python 无限循环小数_有关无限循环小数的一处漏洞

【摘 要】 几百年来，人们将无限循环小数划入有理数范围，并允许将其化为分数。本文证明无限循环小数扩大10、100、1000等倍数时将得到错误结果，进而证明将无限循环小数化为分数的行为是错误的，由此暴露出初等数学中存在着漏洞。

在现代数学中，无限循环小数被列入有理数。如0.111…、0.333…、0.999…等都被认为是有理数。

现在有一个问题：0.111…×10 = ？

全世界的中学生都会毫不犹豫地给出答案：1.111… 。

然而，这个结果是错误的。

下面用一个实例，证明无限循环小数乘以10时将会出错。

设n是无限循环小数 0.111… 中“1”的个数，很容易写出下列恒等式：

当n = 1时，10 × 0.1 = 1 + 0.1 ﹣ 0.1

当n = 2时，10 × 0.11 = 1 + 0.11 ﹣ 0.01

当n = 3时，10 × 0.111 = 1 + 0.111 ﹣ 0.001

当n = 4时，10 × 0.1111 = 1 + 0.1111 ﹣ 0.0001

当n = 5时，10 × 0.11111 = 1 + 0.11111 ﹣ 0.00001

……

当n = ∞ 时，10 × 0.111… = 1 + 0.111… ﹣

由于

≠ 0，所以

10 × 0.111… ≠ 1 + 0.111…

10 × 0.111… ≠ 1.111…

在上面的证明中，

≠0是关键的一步。可能有人会质疑：既然分母无穷大，那么

就与0没有区别，理应有

= 0成立。

能否等于0呢？我们不妨用反证法来检验。

假设

= 0，则必有

10 ×

= 0

×

= 0

×

= 0

……

= 0

即 1 = 0

因为“1 = 0”是明显的伪命题，因此

= 0 的假设必然错误，正确的应该是

≠ 0。由此可知，前面的证明是完全正确的。

同样的道理，还可以得到

10 × 0.333… ≠ 3.333…

10 × 0.999… ≠ 9.999…

10 × 1.777… ≠ 17.777…

以上各式说明，无限循环小数扩大到10、100、1000等特殊倍数时，把小数点前移一位或数位的传统办法将得到错误的答案。

这是一个非常严重的问题。

在中学里，任何一个无限循环小数都可以化为分数。

在转化的过程中，都直接或间接地将无限循环小数扩大到10、100、1000等特殊倍数。具体过程见下面的例子。

例1：将无限循环小数0.272727…化为分数。

解：设 x = 0.272727…

把上式的两边同乘以100，得

100x = 27.2727… = 27 + 0.2727… =27 + x

移项并合并同类项，得

99x =27

即

上述计算过程中，将无限循环小数乘以100，同时默认其结果是将小数点右移两位，这一行为是错误的，过程错误导致了结果错误。

例2：将无限循环小数0.108910891089…化为分数。

解：设 x = 0. 108910891089…

把上式的两边同乘以10000，得

10000x = 1089.10891089… = 1089 + 0.10891089… = 1089 + x

移项并合并同类项，得

9999x = 1089

即

上述计算过程中，将无限循环小数乘以10000，同时默认其结果是将小数点右移4位，这是错误的，并最终导致结果错误。

例3：将无限循环小数0.999…化为分数。

解：设 x = 0. 999…

把上式的两边同乘以10，得

10x = 9.999… = 9+0.999… = 9+x

移项并合并同类项，得

9x = 9

x=1

上述计算过程中，将无限循环小数乘以10，同时默认其结果是将小数点右移1位，这是错误的，并最终导致结果错误。

例1、例2、例3的结果全是错误的。这说明初等数学的理论仍然不够完善，存在着漏洞，必须加以改进。

参考文献：

[1] 张书林. 无限循环小数是有理数. 锦州师专学报[J] (自然科学版), 1993, (1): 83,104

[2] 范玉秀. 化无限循环小数为分数. 中学生理科月刊[J], 1998, 12(5): 17

[3] 张亚玲. 借助方程理解如何化循环小数为分数. 数理天地(初中版) [J], 2017, (6): 2

[4] 张奠宙. 从0.999…=1说起. 数学教学[J], 2010, (5): 2-3,18

[5] 刘琳. 0.999…等于1吗. 初中数学教与学[J], 2011, (6): 40-41

2021. 2. 1 19:55