四年级(上期)信息技术
教
案
执教老师：蒲建新
信息技术教学计划
课 时第一课 计算机的存储器1课时 第二课 给文件安个家1课时第三课 研究“画图”中“颜料盒”及工具的使用法1课时第四课 奇妙的取色工具和彩色橡皮擦1课时第五课 截取屏幕上的画面1课时第六课 组合图形的新画法1课时第七课 和电脑作文环境见面1课时第八课 看图编写故事1课时第九课 高效的文字块操作1课时第十课 美化我的文字1课时第十一课 我是小小排版员1课时第十二课 文档的高级排版1课时第十三课 插入剪贴画美化文章版面1课时第十四课 在文章中插入图片1课时第十五课 综合实践活动1课时
第一课计算机的存储器?五、教学过程
教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图?
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引入①? 打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品
②? 提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？
③?小结、评价学生的回答情况
④?引入课题，板书：计算机的存储器观看作品
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思考并回答问题?
激趣，吸引注意力
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让学生体会文件在电脑中存放的情况?
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认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式①? 布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物(有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存)
②? 提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？
③? 评价
④? 存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？?
看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识
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思考并回答问题
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在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况 ? 通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识
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体会存储器的在生活、学习中的使用情况 大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位
②?小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表
③?根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看“小知识”并完成书上的填空
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通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小
?教材的使用
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增强学生的自我学习能力
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学生的层次不一，具体情况，具体处理软盘U盘使用常识介绍①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？(同时展示实物)
②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？
③评价小结学生的回答情况
④布置看书：“软盘、U盘的使用常识”倾听、回答
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回答问题
? 看书了解软盘、U盘的使用常识过渡自然有趣 ?
通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握 通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识?
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小结①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法
②软盘、U盘的使用常识学生倾听?
巩固本课所学的知识
给文件安个“家”
一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《给文件安个“家”
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二、教学目标：
知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况 学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作 学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名 过程和方法：通过“想一想、试一试” 让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤
情感目标：养成良好的公用机房上机习惯 (不乱改别人的文件和文件夹名)
三、教学重、难点：
教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名
教学难点：新建文件、文件夹的名称输入
四、教学准备：
“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统
五、教学过程
教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图?
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课题
引入①? 任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的(找到后结果请写在纸上)并说说你的操作方法
②? 观察、记录学生的操作情况，小结
③???? 引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》?
试操作并写出结果
说出自己的操作方法?
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倾听思考 设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛
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了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题
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