论述类文本知识框架_高考论述类文本阅读夺分指要

论述类文本阅读

一般是文化论文或社科论文,这些文章或者距离学生生活较远，或者内容艰深，或者专业术语较多，不少同学在考试的压力之下，没有兴趣也很难集中注意力认真读懂文本，做题时以碰运气为主，那么正答率自然会降低。

1、 第一遍快速浏览全文，了解文章大概内容，做以下工作：

A．了解文章的主要观点和论述思路(注意文章的题目，文末的出处。辨识文章各段的逻辑关系，如总分总、总分、分总等)

B．大概了解段落大意(标注段落序号，画出各段的中心句)

C.圈画出重点词句(如下定义的句子、总结性的句子、关联词等，第一感觉认为重要的就都画出来)

2、第二遍带着问题找答案

论述类文本阅读可以理解成文字版的“大家来找茬”：找到各题各选项涉及到的原文语句，对比后辨析异同。具体可以这样做

A、 仔细审题，圈出题干中的关键词，例如“不正确”“原因”等词语，确保不会出现审题不清的低级错误

B、 阅读各选项词句，找出一些辨识度较高的词语，如长名词、专业术语等，迅速定位选项出处，勾画出来并标注题号及选项号，如1A2B,以便集中注意力答题，同时也为最后的检查订正节省查找时间。

C、 仔细对比原文与选项，圈画出二者不同之处，仔细辨析不同或类似的词语是否引起了语义的改变。

D、 牢记常见的陷阱词和错误类型，如都、已经、这、因此等词语，这些词语一旦出现，必须要立即提高警惕。

通用技巧：圈点勾画，集中注意力找不同

(二) 文学类文本阅读

文学类文本阅读往往以小小说阅读为主，不少同学喜欢看，却做不好。在选考题的时代，大部分老师采取回避态度，今年改为必做题，阅读分量加大，刚开始的时候学生表示做不完、做不好。其实本题也都是满满的套路，把握好了，得分率也会很高。小说、散文与诗歌的鉴赏思路，都是借事/景通过一定的技巧来表现主旨/情感，在本质上区别不大。所问问题也大概一致,离不开what,how,why 。答题依然要注意分点和字数。一般2-3点，1分15字左右。

1五选二的选择题，从审清题干，圈画重点提示词，到关注选项细节，与诗歌鉴赏题中的选择题部分答题思路一致。这一题的每一个选项都需要认真去看去想，除了要完成本题的正确选择外，对下两题的主观题答题也会有很大的帮助。但有一点与诗歌鉴赏的从细节上出错不同，小说阅读的陷阱项有时会对文章主题进行歪曲，一旦受误导，会在答后两题出现较大的偏差。

2主观题，牢记人物、环境、情节、主题四要素即可以不变应万变.

A、辨析人物形象，分析人物性格。根据所赋分值，一般3点。写清小序号后用一两个双音节词语对本点进行概括，从文中找到相关语句阐述说明。

B、分析环境作用。在以往课堂上，大多老师强调过各种情况下景物描写的作用，具体大约有7到8点，根据具体情况结合文本内容写出就可以了。但是如果实在记不清，可以从对环境、人物、情节和主旨四个方面作答，一般不会出错。

C、分析情节。

关于情节通常会有两种问法.一种是概括故事内容,记住开端、发展、高潮、结局四个词，分成四点答题即可。一种是问某情节在文中作用，依然是根据具体情况，从环境、人物、情节和主旨四个方面选择合适的要点作答，得分率不会低。

E、 分析主旨

对主旨的理解一旦出现，就是分值最高的大题，同时也是学生们最不会答的题。

1最简单的概括型只要把握住主人公“不是一个人在战斗”——即主人公的形象和思想性格往往折射出特定背景及典型环境中的时代特征，而这时时代特征正是作者要表现的小说主题。

2更常见的题型还有 分析小说的题目，为何要塑造主人公形象，品读文中特定词句，以及“结合文本谈谈你的看法”等，这些题目也都是通过具体问的问题，引出对主旨的理解。遵从问什么答什么、四要素有机统一、概括性的词汇结合文本原句的原则去答题，基本可以确保得分。

F对于语言和写作技巧的赏析

这两种题型需要通过平时的训练积累一些专业术语，甚至是可以套用在各种文章上的套话。只要能掌握专业术语，结合对原文的引用分析，就能完美答题。这是知识储备的硬功夫，并不能投机取巧。

通用技巧：牢记四要素，分点答题，要点加原文