认识微型计算机述课稿,认识Windows窗口与对话框

《认识微型计算机》述课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好：

今天，我述课的题目是《认识微型计算机》，下面我将从本课在教材中的地位及作用、教学目的与要求、教学重点难点、教法与学法、教学媒体、教学过程等几个方面来说课。

一、 教材地位及作用

本课选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第一章计算机基础知识。本章在教材中起一个提纲挈领的作用。学习本章的目的是让学生对计算机发展及应用有一个框架性的知识，本节《认识微型计算机》是在学生了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类后要学习的，重点在于让学生了解微型计算机组成及各类外设，为后面学习计算机的输入/输出设备及计算机软件分类奠定基础。

二、 教学目标与要求：

(1)知识目标：

1、 认识组成微型计算机主要外部部件

2、 了解计算机系统的组成

(2)技能目标：

1、能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。

2、能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。

3、能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。

(3)情感、态度、价值观目标：培养学生坚强自信、勇于探索的精神，将新课标改革中的情感德育培养精神贯穿到整个教学中。

三、课时安排：2课时

四、教学重点与难点

教学重点：认识组成微型计算机主要外部部件、正确选用

教学难点：对话框的初步操作

五、 教法与学法

俗话说：教有法，而教无定法。教学方法恰到好处，就会事半功倍。在本课的教学过程中，我遵循以“学生为主体，教师为主导”的原则，注重学生对学习内容的认识和感知，因此在本课中我主要用到的教学方法有：讲授法与媒体展示法相结合、实操演示法；学生的学习方法有：任务驱动法、小组协作法、在教师指导下的自主探究等方法。

学情分析：农村学生接触计算机较少，自信心往往不足，城市学生认为教学内容有些简单，我在提问时一般设置兼顾两类学生的问题，并鼓励学生主动回答，然后给予表扬，在潜移默化中提高学生的自信力和学习兴趣，注重德育教育，培养学生合作意识。