求数的绝对值一定是正数_a一定是正数吗？a一定小于0吗？初中了大家不要出小学答案...

我们在小学阶段的时候，我们说a,总是表示正数,对吧？因为那时候我没学别的东西，我们只学习了正数和0。所以我们习惯于a表示一个正数，但是到初中以后，我们现在学了负数， a就不一定在表示负数了，a本身有可能是负的。所以a并不一定是正的，-a也不一定是负数，所以这个也要小心。

在学习数学的过程中，我们刚刚学一个新的概念，不太熟悉，容易导致我们做题的时候发生错误。还有一些是我们的习惯，可以可能会影响我们。

 因此大家不能光看一个字母前面的符号，因为一个字母a它可以表示任意数。所以光写一个字母a，就不一定是正还是负了。 a就有三种可能了，它可能是0；可能是正数；也可能是负数。那么既然是这样，你加一个负号，你不要一见负号就认为这个数是负数，那么-a就不一定是个负数，因为a本身如果是负数，那负a就是正数。

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这个一定要弄清楚，以后我们在做绝对值化简，去绝对值符号的时候，参考的就是绝对值里面的是大于0还是小于0，来确定能否直接去绝对值，需不需要变符号？

我们每一次把数的范围扩大之后，我们接下来要做的事情怎么样？结果是讨论它的四则运算加减乘除。

我说了咱们中学阶段学的数学基本上还是加减乘除，逃不出框框。大家回忆一下分数就知道了。我们在小学的时候学分数学分数开始是什么意思？开始老师做什么？老师总是给我们介绍什么叫分数，它的含义是什么？这个分数它表示什么意思？然后又介绍通分什么之类的东西。

然后你按分数比较大小，这些也会有。介绍完了这些，当我们对分数有了一定的了解，我们熟悉了它以后，老师接下来就讲分数的运算，对吧？

初中我们学有理数的时候也是这样。先认识，然后比较大小，然后把数分拆，然后对这个数据进行了解，理解以后接着就开始加法，减法，乘法、除法，对吧？我们学分数又是这样的，小数也是这样的，先认识小数，然后了解小数的性质，然后小数加减乘除。我们都是这一套。

有理数自然也是这样，我们对有理数的概念有了一定的认识，那么接下来我们要干什么？我们自然要讨论有理数的运算。