计算机的基本组成 教案反思,《计算机系统的组成》教学反思

《《计算机系统的组成》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《计算机系统的组成》教学反思(2页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。

1、计算机系统的组成教学反思本课内容是在学生初步了解信息与信息技术之后设定的，针对学生的现有知识水平和接受水平，对计算机系统实行了简单介绍。利用实物展示的方法使学生通过对计算机的感性理解，初步了解计算机系统的组成和基本功能，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生后续需要学习的计算机维修课程打下坚实的基础。因为中职学校学生都有较强的动手水平，对计算机知识了解迫切，中央处理器、内存、输入输出设备等实物虽然是首次接触，但之前肯定都有所了解。所以我主要采取了讲解法、图片展示法、实物操作法，以任务驱动模式来达到教学效果，主要采取利用淘汰机器供学生拆卸的方法，让学生更直观地感受计算机的系统组成。使学生简单了解计算机硬件设备和软件设备。这样，学生在老师的指导下，通过观看图片、理解实物、合作探究等方式理解计算机系统，在学习过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合，教学效果很有成效。 在展示幻灯片时，我有意识地用幻灯片区分开各类硬件设备，从而让学生有一个更为直观的理解。并且采用多台淘汰计算机实物与图片一一对照展示，让学生根据图示到机箱中找到具体实物，并分析其工作原理，这样培养了他们的观察、思考水平，激发了他们的学习兴趣。中职计算机专业课是操作性比较强的一门学科，我们要教会学生学习的方法，增强学生的实践操作水平，以适合今后的专业发展，培养他们的理论知识水平与实践动手能力。