为深化全区初中数学教学改革，强化学科核心素养在数学教学中的落实，探索初中数学课堂教学效益提升的途径及方法，发挥骨干教师在学科教学中的引领与示范作用，2020年兰山区初中数学学科骨干教师教学研讨会在临沂第十二中学成功举行。全区百余名数学骨干教师参加。
本次活动分为两个阶段，第一阶段为分三个年级听取三位老师讲课，第二阶段是区教科室魏长征主任做报告，会议由区教研室数学教研员刘峰主持。
名师展示
呈现厚重“趣课堂”
来自临沂十二中学的杨金生老师以得体的教态，精练的语言，清晰的逻辑，呈现了一堂生动有趣的《三角形全等判定》课。他采用目标教学法，问题设计由易到难，层层递进，将三角形全等的判定方法精心编成了简单易记的趣味诗，文字表达融变化性和趣味性为一体，使一节抽象、枯燥的数学课变得灵动起来，进一步激发了学生数学学习的兴趣，培养了学生学习数学的思考方式。
来自临沂十二中本部王岚老师为大家展示了《实际问题与二次函数》一课。王老师通过情景引入，展示拱桥问题，通过师生讨论，让学生从不同的角度去思考问题，进而解决生活中的数学问题。在王老师巧妙的引导下，学生思维活跃，积极作答，从不同角度，给出了解决问题的思路。课堂中王老师尊重每一位学生的反馈，每个问题都是先猜想，再动手实践，增强了学生主动学习意识，突出了学生学习的主体地位，体现“一切为了学生”的教学理念。
来自临沂十二中育新校区的卢玉梅老师展示了《乘方》一课。卢老师由巧妙的导入引出课题，面向全体学生，制定了恰当的学习目标，让学生都能明确本节课自己所获得的数学知识，探究环节卢老师设计了多个问题和操作活动，问题情境的创设贯穿教学的全过程，激发了学生的求知欲。她在教学过程中注意知识点的及时检测评价，注意让学生交流思路，及时追问，课堂小结也注意引导学生多方面总结，回扣目标。
专家评课
引领成长促发展
“教而不研则愚，研而不教则虚。”
区教研室数学教研员刘锋老师分别从学生主体、服务生活、德育教育、师生关系、关注学生、核心素养等方面对三节课作了精彩点评，认为三位优秀骨干教师都展示了兰山区初中名师风采。
他表示，从课堂形式来看，三位老师遵循讲练结合、协同学习、技术融合教学原则；从课堂内容看，教学内容始终贯穿数学来源于生活的理念，同时渗透德育教学，全学科育人的理念，课堂例题选取得当、涵盖面广；从课堂流程看，教师过渡语句精炼，教学手段驾轻就熟。整个教学过程以问题贯穿始终，激发学生思维，注重知识的应用，培养数学思维和问题解决能力。
教研报告
达成数学“新共识”
魏长征主任的讲座《课堂的前世与今生》给在场专家和老师们带来一场教学理性和心灵的碰撞，解决了一线教师在数学课堂教学方面的有关疑惑。
魏主任根据多年教研经验，将数学课堂的发展划分为“背着学习”“抱着学习”“领着学习”“推着学习”“主动学习”五个阶段。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”教师要始终贯穿“以学生为主体”的课堂教学理念，他建议一线教师在备课中应注重对教材地位前后连贯的思考，对课堂导入是否贴近学生的选取，对课堂小结重在质的升华的处理。魏主任睿智的话语、幽默的谈吐、生动的例子、深深感染了在场的每一位数学老师。
长达三个小时的报告，全场秩序井然，全体教师表现出极大的学习热情，时而抬头聆听，时而埋头沉思，时而动笔记录，时而拍照留恋。整场讲座内容丰富、讲解深入浅出，在场专家和老师们收获满满。
远方秋色如画
近处学意正浓
前方征程已定
你我整装待发
秋天
autumn
教研活动是教学当中的重要环节，此次教研活动既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了兰山区初中数学教师共同成长的进程。相信区数学教师会以此活动为契机，在活动中不断碰撞出思想的火花，凝聚起发展的智慧，共同书写好教育的奋进之笔！
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