电气自动化学c语言有什么作用,电气工程及其自动化专业C语言课程教学改革-2019年教育文档...

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1、电气工程及其自动化专业 C语言课程教学改革一、背景及教学中存在的问题 电气工程及其自动化专业是现今社会的热门专业之一， 在国 内大部分综合性高校及工科院校都已开设；随着社会发展的需 求，该专业也更加得到了重视、建设和发展。该专业所培养的人 才不但应该掌电机及其控制、 电器及其控制、 电力系统及其自动 化等工程技术领域基础理论和基本知识 1 ，还应该接受到工程 师的基本训练，同时具备相关的软硬件设计能力。这样，电气工 程及其自动化专业人才可以在电力行业、 机械制造、 企业自动化 生产等相关企事业单位中实现宽口径就业。C语言课程是一门程序设计语言类课程，其作为专业基础课 在电气工程及其自动化专业的。

2、课程体系中起到了承前启后的重 要作用。首先，C语言能够与汇编语言进行混合编程，为操作硬 件带来了便利；其次，C语言作为C+吾言的子集，掌握好 C语 言为进一步掌握基于面向对象程序设计思想的 C+吾言奠定了基 础2;最后，C语言也非常适合于在硬件资源受限的环境中实 现业务逻辑规则。然而，电气工程及其自动化专业学生在学习 C语言课程的过 程中，学习动力不足，基础不够牢固，动手实践能力弱，这从一 定程度上影响了其整个专业学习的效果。 针对这些普遍存在的问 题，只有结合专业特点并实施必要的教学改革， 才能有效引导该 专业学生掌握C语言课程的核心知识并具备必要的实践能力。二、教学改革的有效措施1、激发学。

3、生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，电气工程及其自动化专业学生在 C语言课程上的学习兴趣是否得到激发， 将直接关系到本课程乃至 后续课程的学习效果。 为了激发学生对该课程的学习兴趣， 在教 学内容的设置上应多引入一些经典游戏的案例 (如：贪吃蛇等) ， 或者是一些与实际联系紧密的案例(如：计算器等)；在教学手 段上，应充分利用多媒体技术， 把重要知识点的原理直观地演示 出来，便于学生的理解和把握；在教学方法上，应由传统的讲授 式方法转变为启发式教学方法， 在授课过程中逐步引导学生掌握 解决问题的方式方法， 充分发挥学生的主观能动性， 使学生在学 习中有成就感。2、加强实践动手能力和创新能力培养。

4、C语言是一门实践性很强的课程，语法知识的理论学习虽然 重要，但更重要的是学生对这些知识的灵活运用， 并具备较强的 算法设计、程序编制与调试、以及解决实际问题的能力。因此， 应在教学过程中加强学生的动手实践能力及创新能力培养。 一方 面，授课教师需要及时地感知学生对所学理论知识有动手实践欲 望的敏感期，并及时实施实践教学活动；另一方面，在学生进行 动手实践时， 应安排与实际 (或与专业)联系紧密的实验内容 (减 少验证性实验内容，增加综合性实验内容)，让学生带着问题去 学习；另外，由于课程配套的实践教学学时有限，还应依托实验 室开放基金项目以及大学生研究性学习和创新性项目作为实践 教学活动的有益。

5、补充， 保证学生能有充分的时间和机会实现学以 致用。3、结合专业特点，强化重要知识点的教学 在电气工程及其自动化领域中， 很多场合下的控制过程都需 要在硬件资源受限的环境中实现。 由电气工程及其自动化专业特 点所决定， C 语言中存在着很多与其相关的重要知识点，如：指 针、位运算、混合编程等；学生对这些知识点掌握的好坏，也直 接影响着后续专业课程的学习(如：单片机与嵌入式系统、数据 库原理及应用等)。在 C 语言课程教学过程中，应注重教学内容 的详略得当； 一些简单的语法知识或案例可以留给学生自学， 而 应重点讲授控制结构、函数调用、数组、结构体等复杂内容，并 强化与专业密切相关的重要知识点(。

6、如：指针、位运算、混合编壬a.坐、程等)。4、完善成绩评定方式C语言作为一门实践性很强的课程，若仍采用传统的笔试作 为课程成绩评定方式是不科学的。 在该课程的成绩评定中， 应尽 量增加机试(编程)成绩比重，减弱笔试(理论)成绩比重；或 者可以考虑将与理论知识相关的题目与编程的题目共同组成期 末测试试卷，以上机考试的形式完成对课程成绩的考核与评定。 这样， 既能兼顾到理论知识的考查， 也能兼顾到对学生实践能力 的测试，从而能够较好地实现对学生在该课程上的学习状况进行 科学考评。三、结语对于电气工程及其自动化专业而言， C 语言课程是一门重要 的专业基础课程。 本文针对该专业学生学习 C 语言课程中存在的 问题，在教学改革方面提出了相应的建议。 通过在吉首大学中电 气工程及其自动化专业实施了上述教学改革，取得了较好的效 果。基金项目：吉首大学教学改革研究重点项目(课题编号： 2015JSUJGA0)7。