计算机组成原理实验报告JMPR,计算机组成原理实验四：组合逻辑控制器部件教学实验...

一、实验目的

~~~~ 通过看懂教学计算中已经设计好并正常运行的几条典型指令的功能、格式和执行流程，然后自己设计几条指令的功能、格式、和执行流程，并在教学计算机上实现、调试正确。其最终要达到的目的是：

深入理解计算机控制器的功能、组成知识。

深入地学习计算机各类典型指令的执行流程。

指令格式、寻址方式、指令系统、指令分类等建立具体的总体概念。

学习组合逻辑控制器的设计过程和相关技术

二、实验设备与器材

~~~~ TEC-XP+教学实验系统和仿真终端软件PCEC。

三、实验说明和原理

控制器设计是学习计算机总体组成和设计的最重要部分。要在TEC-XP16教学计算机完成这项实验，必须清楚地懂得：

TEC-XP+教学机的组合逻辑控制器主要由MACH器件组成。

TEC-XP+教学机上已实现了29条基本指令。

应了解监控程序的A命令只支持基本指令，扩展指令应用E命令将指令代码写入到相应的存储单元中；不能用T、P命令单步调试扩展指令，只能用G命令执行有扩展指令的程序。

要明白TEC-XP+教学机支持的指令格式及指令执行流程分组情况；理解TEC-XP+教学机中已经设计好并正常运行的各类指令的功能、格式和执行流程、也包括控制器设计的实现中的具体路线的控制信号的组成。

要明确自己要实现的指令功能、格式、执行流程设计中必须遵从的约束条件。

为了完成自己设计几条指令的功能、格式和执行流程，并在教学计算机上实现、调试正确的内容，具体过程包括：

确定指令格式和功能，要受到教学机已有硬件的约束，应尽量与已实现指令的格式和分类办法保持一致。

划分指令执行步骤并设计每一步的执行功能，