小伙伴们好~这里是小当当，大家教资备考路上的全能小助手！
后天就是面试考试了！在试讲过程中，导入比结语更为重要。精彩的导入就是成功的开端，直接影响整个试讲的效果。
今天小当当就整理一波导入方法和万能模板，废话不多说，赶紧收藏点赞吧！
导入，顾名思义指“引导”和“进入”。在课堂中，“引导”是教师的行为，“进入”则是学生的行为。学生能否在上课初始阶段便很快进入角色，很大程度上取决于教师的引导效果。
导入方法
开门见山式（直接导入）
是最简单和最常用的一种导入方法。不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动。
⭕例：中学语文《陈情表》：同学们，今天我们一起走进李密的《陈情表》。来一同感受这篇被称作“天下第一孝文”的魅力吧。
✔优点：简单粗暴，快速进入主题，节省教学时间。
❎缺点：比较枯燥呆板，不容易引起学生学习兴趣。
⭐适用范围：中学+各学科
故事导入
根据教材的内容，选取关联度高的故事片段来引出课程内容。
⭕例：小学数学《分数的大小比较》：师徒4个人去西天取经，走到火焰山的时候，被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来，他们买了一个大西瓜。唐僧说：我把西瓜分成西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜，他高兴地说：我肚子大，得吃大的！小朋友们，你们说猪八戒选对了么？那么今天就让我们一起来看一看猪八戒选对了没有。
✔优点：活跃气氛，提高学生的兴趣，比较吸引人。
❎缺点：要选取合适的故事，切合学生的年龄、课程内容
⭐适用范围：各学段+各学科
歌曲导入
在课程开始播放/演唱相关歌曲，让学生欣赏，在歌词中发现教学重点，进入学习状态。
⭕例：初中地理《中国的民族》：给学生们播放《爱我中华》并提出“我国有多少个民族？”“班级里的少数民族同学都有谁，都是哪些民族”等。
✔优点：营造轻松愉快的课堂氛围，激起学生的学习情趣。
❎缺点：需要一定的歌唱天赋，歌曲选取难度较大。
⭐适用范围：各学段+语文、英语及文科类学科
活动导入
根据学生的年龄特点和心理特征，结合课程知识点，设计游戏活动，引起学生兴趣和主动思考。
⭕例：小学数学《倍数的认识》：带领同学们做“击鼓传花”的游戏。把学生按照数字编号，老师数数，学生们依次传花给下一位同学。但是要越过数“5和5的倍数”序号的同学。
✔优点：课堂氛围积极、轻松，在实践中引发学生兴趣。
❎缺点：需要表演和模拟互动。
⭐适用范围：幼儿园、小学+各学科（计算机除外）
悬念导入
在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。
⭕例：初中生物《环境对生物的影响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢？我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么？那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。
✔优点：富有神秘感，激发学生好奇心。
❎缺点：需要设计贴合课程内容的悬念。
⭐适用范围：小学高年级、中学学段+各学科
练习导入
在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，通过练习找出问题，进入新课。
⭕例：初中数学《锐角三角函数》：板书练习题sin0°=？，tan45°=？，sec60°=？等练习题让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容。
✔优点：简单直接，还可训练学生的知识掌握能力。
❎缺点：过于常规呆板，不利于活跃课堂气氛。
⭐适用范围：所有学段+各学科
事例导入
用学生生活中熟悉或关心的事例来导入新课，能使学生产生一种亲切感，起到触类旁通的功效；也可介绍新颖、醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。
⭕例：初中物理《静电现象》：同学们，大家秋天的时候都会穿毛衣，那么当大家脱毛衣的时候是不是也听到过噼里啪啦的声音，其实如果是在黑暗的环境中脱毛衣的话，你们还可以看见许多的小火花，其实这就是静电现象，那么今天就让我一起去了解到底什么是静电吧！
✔优点：亲切，学生有共鸣，能引起学生思考。
❎缺点：选取的事例要贴合课程内容。
⭐适用范围：所有学段+各学科
复习导入
通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。
⭕例：初中地理《中国的河流和湖泊》：同学们，我们已经知道我国地势特征是西高东低,呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候，还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多,西北内陆降水少。其实这些特征，都影响着我国河流和湖泊的分布，所以今天，就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。
✔优点：既复习了已学知识、自然过渡到新课程。
❎缺点：比较枯燥，缺乏趣味性。
⭐适用范围：所有学段+各学科
了解了以上导入方式，快收下这份各学科导入模板，背下来考试直接用！
各学科导入模板
语文学科
1、同学们，今天在上课之前，老是要和大家做一个游戏。请听规则：.......。
请大家谈一谈通过刚才的游戏，你有什么感受呢？......没错，这就是我们今天要学习的主要内容，让我们一起跟随做着走进奇妙的故事吧。
2、同学们，请大家一起来听一下著名朗诵家xx朗诵的片段。不知道大家听完之后有什么感受呢？......就让我们快速走进课文，一探究竟吧。
3、同学们，老师为大家展示了几幅图片，一起来看看，大家从中都看到什么了呢？......好，现在我们一起翻开课本，首先读一读文章吧。
数学学科
1、同学们请看大屏幕，大家都看到了什么？......对，就是...这就叫做...，日常生活中有这种现象，数学运算中也会出现类似的现象。今天我们就来一起研究这个现象。
2、同学们，大家认识他吗？在这个著名的数学家身上，曾经发生了这样的故事。......正是在他的苦心钻研下，得出了著名的...理论。今天，我们就一起学习一下。
英语学科
1、Hi, everyone. Let's look at a video first,......Who can tell me what does the video talks about? ... Now, let's read the story.
2、Good morning everyone. How do you feel at Monday morning? Oh, really? The let's sing a song together...1,2,3,go!
物理学科
1、同学们，上节课我们学习了...这节课，就让我们一起走进...
2、同学们，我们来欣赏一组图片。图片中反映的都是什么现象呢？...没错，今天就让我们一起走进神奇的...物理现象。
3、如果我想要...那大家觉得应该怎么做呢？在物理学界，著名的物理学家已经为我们解开了答案。那就是...
化学学科
1、上课之前，我们先来看一段视频。大家看完之后有什么疑问吗？有什么想要与大家分享的吗？...今天就让我们一起走进...
2、同学们，之前我们了解到生活中有很多很多的化学现象，比如......今天，我们又要接触新的一个化学现象...，就让我们一起开始学习吧。
3、大家一起先来看这个实验。如果...，那会怎么样呢？这就是我们今天要深入探究的内容。
生物学科
1、同学们，如果在生活中，我们出现了...，该怎么办呢？我们该如何反应呢？今天，就让我们一起通过生物课堂学习，走进...
2、我们先看一个实验视频，从这个视频中大家想到了什么呢？...就让我们一起走进今天的学习内容吧。
3、在历史上，曾经有这样一个实验。我们一起来看看这个故事。...今天，就让我们一起复原这个实验，看看里面存在的生物知识吧。
历史学科
1、同学们好，今天我们先来看几幅图片/一个视频，看看是什么历史背景呢？...今天就让我们一起走进...
2、大家思考一下，在...有哪些著名的历史故事呢？同样，在这个时代，也出现了其他让人铭记的历史。那就是...
政治学科
1、同学们，按照我们上节课的安排，现在我请一位同学进行今天的课前3分钟新闻播报。听完这位同学的新闻播放，我们都精神振奋。因为在她的播报中提到“....”今天就让我们一起学习...
地理学科
1、同学们，如果假期你和爸爸妈妈出去旅游，需要提前了解什么内容呢？这就是我们今天即将学习的...
2、同学们看，大家看一看这几幅图片，大家能看出来这是哪里吗？非常对，这就是...今天我们就要学习...
音乐学科
1、同学们，首先老师给大家放一段旋律，有人听过吗？今天我们就要学习这首歌曲。
2、马上就是春节了，关于春节大家都知道哪些歌曲呢？这节课我们就要学习一首有关春节的歌曲，大家打开课本...
美术学科
1、上课之前，老师先和大家玩一个猜谜游戏，同学们来猜猜。...对，这就是我们今天要学习的内容。
2、俗话说：......，今天，就让我们一起通过画笔来展现一下吧。
3、隔壁班的小红很困扰，她的好朋友小黄想要一副装饰画作为生日礼物，但是小红不知道如何下手去做，让我们一起来帮帮小红吧。
体育学科
1、如果我们在日常的锻炼中出现....，大家第一反应该怎么做呢？没错，这就是我们今天要学习的内容。
2、全体立正！同学们好，上节课我们学习了...，这节课我们要继续学习...。
信息技术学科
1、在生活中大家遇到了...，会不会通过电脑去...？今天我们就要深入的学习一下这个技能。
2、大家平时都会用到电脑吧，那有人知道出现...怎么解决呢？其实这个问题很简单，今天老师就带大家一起探究一下。
最后两天，查漏补缺，稳住心态，努力了这么久，相信一定有收获~小当当期待大家的好消息！
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