小手拍拍机器人_手指谣

1、小兔子，拿锤子，叮叮叮，造房子。

2、黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车，嘀嘀嘀，小小老鼠，小小老鼠，哪里逃？一枪一个一枪一个消灭光！

3、大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心手背，你是我的心肝宝贝！

4、炒萝卜，炒萝卜，切切切，包饺子，包饺子，捏捏捏，好孩子，好孩子，顶呱呱，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱！

5、切切菜，擀擀面，捏捏饺子，捣捣蒜！

6、一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花！

7、谁的小手拍的响——我的小手拍的响； 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；

谁的小手藏的好——我的小手藏的好； 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。

8、小手小手拍一拍, 我把小手伸出来. 小手小手拍一拍, 我把小手举起来.

小手小手拍一拍, 我把小手藏起来

9、 拍手儿歌:

抓住,放开,小手拍一拍。 抓住,放开,小脑袋拍一拍。

抓住,放开,小脸蛋拍一拍。 抓住,放开,小小肩膀拍一拍。

抓住,放开,大西瓜拍一拍。 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。

抓住,放开,藏到后面不出来。

10、1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。

11、　两个拇指，弯弯腰，点点头； 两个食指，变公鸡，斗斗斗；

两个小指，钩一钩，做朋友； 两个手掌，碰一碰，拍拍手。

12、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；(用手把小脚挡住)

13、拇指歌

(首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爸爸旁边是妈妈(伸出食指);

(伸出中指)个子最高是爷爷,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指);

(最后伸小指)小小指头就是我。

14、大拇指哥哥点点头， 小拇指弟弟拉拉钩，食指、

中指姐姐跳个舞呀(兔耳朵)， 　无名指妹妹碰碰头！

15、一个手指点点点， 　两个手指敲敲敲，

三个手指捏捏捏， 四个手指挠挠，

五个手指拍拍拍， 五个兄弟爬上山，

叽哩咕噜滚下来。

16、一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，

两个手指头，两个手指头，两个手指头变把小剪刀，

三个手指头，三个手指头，三个手指头变个小花猫，

四个手指头，四个手指头，四个手指头变个小螃蟹，

五个手指头，五个手指头，五个手指头变成小鸟飞。

17、小手小手拍拍拍，小手小收藏起来，变变变变出来；

小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵；

小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪；

小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜；

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽；

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷；

小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱；

小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。

18、小兔进洞(适合小班幼儿)

开门了，关门了(两手打开再合拢)

小兔子，要进洞。(保持合拢的姿势，五个指头一个个对好)

一门开开进不来(两手小指分开)

两门开开进不来(两手无名指分开)

三门开开进不来(两手中指分开)

四门开开进不来(两手食指分开)

五门开开请进来(两手打开，拍手)

一门关关快进来(两手大拇指靠拢)

两门关关快进来(两手食指靠拢)

三门关关快进来(两手中指靠拢)

四门关关快进来(无名指靠拢)

五门关关进不来(食指靠拢，拍手)

19、淅沥沥沥，(右手边转手腕边胸前画半圈到右侧)

哗啦啦啦，(左手边转手腕边胸前画半圈到左侧)

谁谁，谁谁，(左右各拍一下)

顶呱呱。(两手竖大拇指)

20、一个手指变呀变， 　变成毛毛虫爬呀爬； 　两个手指变呀变， 　变成小兔跳呀跳；

三个手指变呀变， 变成小猫喵喵喵； 四个手指变呀变， 变成螃蟹爬呀爬；

五个手指变呀变， 变成小鸟飞呀飞。

21、一个手指点点， 　两个手指剪剪， 三个手指弯弯， 四个手指叉叉， 五指开花了。

22、　大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；

妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍； 哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615；

小小个子就是我，我在学唱歌，12345，54321。

23、 一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；

两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；

三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走

24、你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)

食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)

你拍二，我拍二，(同一的动作)

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)

你拍三，我拍三，(同一的动作) 大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)

你拍四，我拍四，(同一的动作) 兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)

你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状)

25、手指亲亲

小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)

转个圈儿(小指分开，手心相对，右手向前伸)

转个圈儿(拇指也分开，手指向前转动)

握手亲亲(两手继续旋转，顺势上一互换位置)

握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握)。

26、手指谣 (准备：双手握拳)

大拇哥，最强壮。(双手同时伸出大拇指)

二拇弟，有力量。(双手同时伸出食指)

中三指，个子高。(双手同时伸出中指)

四兄弟，没出息。(双手同时伸出无名指)

小妞妞，最淘气。(双手同时伸出小拇指)

手腕子，(右手食指指左手手腕) 能挽花。(双手同时做挽花动作)

胳膊肘，(右手食指指在左胳膊肘) 肩膀，背包。(双手拍肩膀)

耳朵，听声。(双手食指各指两耳朵) 眼睛，看亮。(双手食指各指两眼睛)

鼻子，闻味。(双手食指指向鼻子) 嘴巴，喝水。(双手指向嘴巴)

咕噜噜噜噜，(双手手指抖动由嘴向下移动) 咕噜噜噜噜，(动作同上)

“嗝儿―――” (双手手心向上，由肚向上移动作打嗝状)

“嗝儿―――” (动作同上)

喝饱了。

(双手手心由胸向下移动)

27、五只小花猪

五只小花猪，(双手打开指尖向上，掌心向前)

长得肥嘟嘟，(双手五指捏在一起，指尖相对，肥嘟嘟时碰三次)

排队起步走，(双手五指张开手心相对上下移动做走路状)

唱歌呼噜噜，(双手五指并拢，手背拱起，拍三下)

一二三四五，(轮指：握拳，拳心向内，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前)

五只小花猪。(握拳，拳心相对，打开，掌心相对)

28、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)

29、一只小鸡叽叽，抵抵头(鸡嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下)；

来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭(做鸭嘴状三下)，游游泳(两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动)呷呷呷(做鸭嘴状三下)；

二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作)，钩钩鼻(大拇指碰碰)做游戏(两个大拇指绕一绕)；

一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来，游到东游到西，游到(两手游泳状打开)大海妈妈的环抱(两手交杈放胸前)里。

30、一个手指(右手)一个(左手)手指变成大山(两食指*一起)，

二个(右手)手指二个手指变成剪刀(剪二下)

，三个手(左手)指三个手指变成水母(两食指*一起、中指无名指并拢动一动)，

四个(右手)手指四个手指(左手)变成胡须(合并放下吧位置)，

五个(右手)手指五个(左手)手指变成海鸥(手心面向自己、大拇指交杈向上飞)。

31、一个手指(先伸右手)五个手指(再伸左手合拢当做小碗)小朋友(右手有节奏上下运动)吃水果，

二个手指(右手筷子)五个(左手)手指小朋友吃面条，

三个手指(右手--杈子)五个手指(左手)小朋友吃蛋糕，

四个手指(右手勺子)五个手指(左手)小朋友吃米饭，

五个手指(先伸右手)五个手指(再伸左手)小朋友做馒头(双手左右晃动)，

大家一起吃(两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉)。

32、你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，

你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，

你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友(两手胸前交杈)来做玩乐操(翻手腕后伸出两大拇指)。

33、(两手并拢)一门开(两个小指头先开)进不来，二门开(两个无名指再开)进不来，三门开(两个中指开)进不来，四门开(两个食指开)进不来，五门开开(手指都开)我进来了(手腕*一起做花状、小朋友的头对着手心点点头)，见到我的好朋友(十个手指弯弯动动)，拉拉钩(拉小指)敬个礼(除大拇指外手指动动)碰碰头(大拇指碰碰)，相亲相爱(手腕磨擦)不分手(两手握一起)。

切萝卜

切萝卜切萝卜切切切，我把萝卜一切二，

包饺子包饺子包包包，包好饺子捏捏捏，

捏好饺子下下下，下好饺子吃吃吃，吃好饺子睡觉喽！

(坐坐好)适合托班小班初

宝宝的小手出现了

爸爸瞧瞧， (左手从背后伸出，张开手指挥动)

妈妈看看， (右手从背后伸出，张开手指挥动)

宝宝的小手真好看。　(双手一齐摇动)

爸爸瞧瞧， (闭合左手，往背后收)

妈妈看看， (闭合右手，往背后收)

宝宝的小手不见了。 (双手都放在背后了)

爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。

(双手从背后再拿出来)

请你猜猜在哪头

公鸡头，(手握拳拇指向上，伸出右手。)

母鸡头，( 手握拳拇指向上，伸出左手。)

黄豆，黄豆，在哪头？(两拳相对，两拇指点点头。)

在这头， ( 快速缩回再伸出右手。)

在那头，( 快速缩回再伸出左手。)

请你猜猜在哪头？(

两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。)

饺子操

切切菜，(两手做切菜的动作)

擀擀面，(两手握拳，拳心向下前后做擀面的动作)

捏捏饺子我捣捣蒜。(前半句手心向前，手指相捏；后半句手心向下，五指张开划圈)

我煮了一大锅水，(身体前倾，两手从胸前向外划一个圆)

“噗通”跳进去，(两手叉腰，做跳的动作)

我煮，我煮我煮煮煮，(两手叉腰，身体向同一方向扭)

加点儿冷水我再煮煮煮，(前半段左手叉腰，右手做倒水的动作，后半段向反方向扭身体)

饺子好了我尝一个，(左手叉腰，右手食指和中指做筷子状，夹和尝)

味道好得我没话说。(两手相拍再摊开)

手指歌

食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五个手指捏紧，做个榔头敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍拍拍，我的小手摆摆摆，我的小手握握握，我的小手藏起来。、

常用表扬用语：

1蒙牛蒙牛牛牛牛，你比蒙牛还要牛。

2very very good , very very cool , very very super .

3小脚小脚跺一跺，你的表现真不错。

4青蛙青蛙呱呱呱，小朋友小朋友顶呱呱。

5送你一朵花，我来把你夸，你的表现顶呱呱。

6天上的星星谁最亮？(我最亮)地上的娃娃谁最棒？(我最棒)

2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、

3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。­

4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、

6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No

1。­

7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！­­

9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。­

10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！­

11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！­

12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。­

小律动

1、 我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。

我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。

小嘴巴-----不说话。 请把小手放背后--------我把小手放背后。

请坐好-----我坐好。 一二三坐坐好，三二一请安静。

幼儿排队时用：

小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……

做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的

师：手摆动 幼：脚提起(教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动)

师：谁最神气 幼：我最神气

师：立正 幼：立二

扭扭你的屁股弯弯腰，挥挥你的小手跺跺脚，摸摸你的肚子摇摇头，全身都来运动跳跳跳。

关于吃饭的儿歌：

大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！

关于午睡的儿歌：

小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉．

1、点点头，插插腰，我的表现最最好。­

2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、

3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。­

4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、

6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No

1。­

7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！­­

9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。­

10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！­

11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！­

12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。­

小律动

1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。­

2.小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？(说变成什么呢？的时候要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、)

用心观察和了解孩子

通过一次次针对《指南》的培训和学习，让自己收获不小，开始重新审视自己，审视自己的职业，幼儿教师代表什么，一整天与孩子们打交道的职业。作为幼儿教师，只有在观察了解幼儿的基础上才能因地制宜的实施教育，作为教师应该对自己的孩子有全面的了解和一格完整的图像，这个图像里包括幼儿的兴趣、偏好、性格、能力以及发展的优势领域等。平时我们都感觉自己观察记录了一学期也没有什么收获，反而增加了案头的工作负担，现在才明白这主要是我没有正确认识教师观察的真正意义。真正学会用心观察、去了解每一个孩子，用心去感受和体会孩子行为的背后的真相，这要求我们在平时工作中不仅要有眼睛看一看孩子在干什么，用耳朵听一听孩子在表达什么，更要用心去猜一猜孩子在想什么?尽可能用孩子的眼光看世界。