小学计算机网络室工作总结,2021小学计算机室工作总结3篇

版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：55525090@qq.com，我们立即下架或删除。

简介：2021 小学计算机室工作总结 3 篇

小学计算机室工作总结

爱因斯坦认为："兴趣是最好的老师，小学计算机教学总结。"如果我们的课

堂教学，我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么他们就会主动地、深入地、

兴趣盎然地钻研领会。我们古代伟大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之

者，好之者不如乐知者。只有使学生们成为"乐之者"，才能进入最佳学习的境界。

我现就以下几点，浅谈小学计算机课实施"快乐教学"的初步尝试：

一.优化导入设计，经常引发学生好奇心。

小学生的心理处在萌芽状态，他们对各种事物、新生事物都充满好奇心，有

极强的求知欲，根据调查许多小学生学计算机都是出于对计算机的新鲜、好奇而

学的，作为计算机教师，更应该高度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素，

根据不同的教学内容，设计出能够"经常"引发学生好奇心和产生兴趣的导入方式

导入新课，来缩短学生同教材的距离，从而使导入成为一堂课成功的铺垫。

小学生学知识短时的积极性很容易调动，怎样使学生长时间的、经常处于积

极状态呢?这就要求我们教师做到根据教材内容，设计多种形式的导入方式，例

如：在教学时可采用发问式，你能把你的姓名"写入"计算机里吗?你知道怎样用

计算机听歌曲的吗?你能用计算机为你画出美丽的图画吗?这一系列的问题，扣住

了学生的心弦，驱动了他们的好奇心，接着再进入新课的讲授时学生便很容易接

受了；或者根据学生年龄层次的不同，可以采取游戏法导入，如：我在教学《用

计算机传递信息》这一课时，先让学生玩了一个传话的游戏，结果传到后来已经

面目全非了，这时我适时提出怎样用计算机来提高传话的正确率呢?学生们一下

子就议论开了，这就为我后面的教学起了一个很好的铺垫；有时也可以运用多媒

体技术展示一些动画和音乐进行导入，例如：对于低年级孩子来说，声音和动画

最能吸引他们，因此我在教学《征服数字键》这一课时，将课本上的一个小故事

制作成了一个简单的动画片，在刚开始上课时，我就用这样的一个动画片进行导

入，一下子就抓住了孩子的心，同时还把他们引入一个故事情境中进行学习。总

之，上课伊始，让学生感到新奇、有悬念、有学头、原意学、喜欢听。古人云：

学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可

以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。

二.教学过程中，鼓励探索

传统的教材死板枯燥，缺乏灵活有趣的情节模式。

计算机课，切忌照本宣科，很多小学生学计算机课，学着学着往往觉得没意

思、枯燥。久而久之，学生们逐渐失去学习的兴趣。值得提倡的是，我们要运用

多媒体教学方法，把课"讲"得有声有色，在学生的机器中多放些益知性辅助学习

软件，来吸引学生，鼓励学生自己动手探索，这样对教材的理解也能加深，对知

识的掌握才会更巩固。采用学生们喜闻乐见的动画形式进行教学，完全符合学生

们的心理特征，不但不会增加负担，反而寓教于乐，学生们学得更轻松更愉快，

工作总结《小学计算机教学总结》。

例如讲解《键盘》这一内容时，传统的教法经常是让学生对照键盘认识一下

键盘的分区，认识一些重要键的位置，这种方法虽然较为直观但却非常枯燥，学

生死记硬背下来的东西很快就会忘记，如何提高他的记忆效果呢?在实践中我发

现让学生自已去探索比让他坐在那里背效果要好的多，于是我制作了一个小软件

让学生自己动手操作，这个软件的第一部分是教学部分，通过动画的形式展现出

键盘的基本分区，让学生一目了然键盘共分五个区，分别在哪个位置，第二部分

是探索部分，学生可以自由地按下一些功能键，屏幕上会出现这些功能键的用法，

例如：Numlock 键是数字锁定键，当学生按下这个键时，屏幕会出现灯光控制区

的第一无以复加盏灯亮，这时手指敲打小键盘区数字时有数字显示，再按一下，

灯灭，再敲时数字不显示，这样这个键的功能就很清楚，然后总结该键是小键盘

区数字键的开关键。通过这样的'方式让学生自己动手去探索一些键的用处，同

时也尊重了学生之间的差异，让他可以有选择性的去认识一些未知的键而不是跟

着老师死板地学；第三部分是交流部分，... 更多>>