计算机教学网络平台,谈网络教学平台下的大学计算机教学

谈网络教学平台下的大学计算机教学 本文关键词：教学，大学计算机，平台，网络

谈网络教学平台下的大学计算机教学 本文简介：摘要：互联网时代发展进程中，计算机网络技术得到了快速的发展。在新的发展形势下，我国教育也开始了新的改革发展。当前，学校为了加快信息基础设施的建设，构建了计算机网络教学平台，实现了学校的网络教学发展。由于计算机作为一门实用性很强的基础性学科，因此，学习计算机技术对于学生和教师来说，都非常重要。本文将针

谈网络教学平台下的大学计算机教学 本文内容：

摘要：互联网时代发展进程中，计算机网络技术得到了快速的发展。在新的发展形势下，我国教育也开始了新的改革发展。当前，学校为了加快信息基础设施的建设，构建了计算机网络教学平台，实现了学校的网络教学发展。由于计算机作为一门实用性很强的基础性学科，因此，学习计算机技术对于学生和教师来说，都非常重要。本文将针对我国大学当前计算机网络平台的发展进行研究，针对问题进行分析，并提出计算机网络教学的改革措施，有利于提高网络平台的教学质量。

关键词：网络教学平台；大学计算机；教学改革

计算机技术的快速发展为高校计算机基础教学工作的开展提供了有利的支持。当前，高校传统的教学方式已经不能够满足教学使用需求了。因此，高校开始构建网络教学平台，通过网络教学平台来实现学生的学习，实现教学资源的合理整合和优化配置。同时，学生能够在网络教学平台内实现自主学习，有利于帮助教师及时了解学生的学习情况，做好学生的及时沟通，有利于提高学生的学习质量。因此，在新的发展形势下，网络教学平台下的大学计算机教学改革是非常重要的。

一、网络教学的特点

网络教学是利用计算机设备和网络来实现日常教学的网络现场教学平台，它是教育信息化、网络化的目标，能够实现异地、实时、互动教学管理，它与传统的计算机教学模式不同，它是以网络平台为依托实现的网上教学。学生只需要打开网络设备就可以查看教师上课的内容。同时，教师可以直接运用多媒体设备，将图像、视频等内容上传到网络课件中，有利于增加教材的真实性，便于学生准确的记忆教学内容，有利于培养学生的学习兴趣。

二、网络教学平台下的大学计算机教学改革的必要性

当前，随着互联网络技术的发展，高校计算机教学得到了人们的广泛关注。为此，高校为了适应社会经济发展的需求，开始对计算机教学工作和教学方式进行了变革，以此来改变传统计算机教学理念，实现计算机教学创新。但是，在实际教学过程中，高校的教学工作依旧存在着各种问题，例如教学工作脱离实际社会需求，导致学生主动学习的热情不高。教师在日常教学中，依旧采用传统的教学方式，只注重理论知识的教授，导致学生缺乏实践动手操作能力，无法扩展学生的思维。同时，部分高校的计算机实验环境差，实验设备老旧，在信息化快速发展的今天，已经无法满足学生的使用需求，导致教学质量差。因为，计算机技术是一门实践性能强的课程，教师在教学过程中不仅需要注重理论知识的传授，而且还需要注重实践操作考核，才能够提升学生学习计算机技术的兴趣。可见，高校计算机教学过程中还存在着各种问题，因此，计算机教学改革是非常有必要的。

三、网络教学平台下的大学计算机教学过程中存在的问题

(一)教材选取不合理

当前，大部分高校选取的计算机教材都是只注重理论知识，其基础性很强，但是教学内容则非常抽象，导致学生无法直观的学习到计算机技术。而计算机网络课程在日常教学过程中，依旧采用传统的讲台和黑板等方式来描述网络工作原理，导致学生无法清晰的理解教材内容。

(二)不注重实践操作环节

计算机教师在教学过程中，没有严格按照教学任务来实施教学，导致学生在学习过程中不清楚应该要学什么。另外，教师教授的内容没有注重理论与实践相结合的教学方式，导致学生的创新能力和操作能力差，无法调动学生的学习积极性。

(三)网络教学基础设施设备差

目前，虽然计算机教学受到了高校师生的关注，但是，由于高校计算机教学设备差、网络传输速度缓慢，导致网络质量和稳定性偏低，无法实现教学资源的共享，导致网络教学平台无法发挥出应用的教学作用。

(四)师生之间的沟通、交流不到位

在网络教学过程中，师生之间通常是通过网络来实现联系的，导致学生和教师能够直接交流的机会变少了，容易造成师生之间的情感流失，使得学生的性格变得孤僻，情况严重还会导致学生自卑。

四、网络教学平台下的大学近似算计教学改革措施建议

(一)调动学生学习的积极性和主动性

计算机教师需要利用网络教学平台的优势，实现教学资源的合理配置和优化，才能够深化学生的学习能力，扩展学生的思维能力。因此，教师在实际教学过程中，需要结合学生的不同兴趣爱好，制定出科学的教学计划来调动学生学习的兴趣，注重理论知识和实践操作的衔接教学，适当的增加学生的实验课程时间，有利于培养学生的思维能力。

(二)改进教学方法

由于计算机课程本身是一门实践性很强的课程，因此，教师需要利用现代手段，选择合理的教学内容，改进教学方法，将抽象的理论知识概念变得通俗易懂，同时，突出教材内先进的技术，有利于提高教学质量。

(三)注重实训环节的学习

教师在计算机教学中，需要利用学校自身的优势，构建实验教学基地，帮助学生更好的学习计算机技术。例如，教师可以通过一个具体的教学案例来进行教学环节的探索，能够让学生更好的发挥出自己的创造性思维，通过分组合作的方式来找到各个实验元素的关系，有利于培养学生的自主探索性。

(四)注重计算机网络教学平台的交流学习

由于网络教学平台具备很多特殊性，教师在进行网络教学时，需要注重培养学生的创新意识和动手能力，例如，开展软件比赛，计算机程序等比赛活动，有利于增加学生独立思考、解决问题的能力，激发学生的创新性能力。

五、结束语

高校的教育改革是新时代发展过程中的必经阶段，高校只有进行教学变革才能够为社会培养出专业的、综合能力强的人才。由于计算机教学的重要性，高校师生应该利用互联网络的教学优势来提升自己的专业技能。由于信息化时代的不断推进，我国高校的计算机教学内容还需要不断探索，才能够促进计算机教学工作的发展。

参考文献

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[4]蔡绍峰，肖淮.基于网络信息平台的计算机基础课程教学改革[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,30(15):14-16.

作者：乐蓓

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