如何打造园本特色_体育名师“下沉”指导 ，助推园本特色打造（二） ——幼儿足球体育活动开展...

体育名师“下沉”指导 

助推园本特色打造(一)

——幼儿足球体育活动开展

    对于孩子来说，喜爱足球、享受足球的快乐才是最重要的。

                      ——米卢

   为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿园教师体育活动组织水平，开拓教师的教育视野和体育教学能力，助推幼儿园园本特色发展，提升教师足球游戏教学能力，提高幼儿户外锻炼和户外体育活动的趣味性和层次性，回民区体育教研员邵玉琪、幼教教研员杨莎围绕回民区第三幼儿园体育特色“量身定制”了“体育名师下沉指导 ，助推园本特色打造”系列教研活动。

   2020年11月13日上午第二次“下沉”式教研活动“幼儿足球体育活动”在回民区第三幼儿园继续开展，本次活动由回民区二十八中的王冬老师进行教学展示和专题讲座。

现场教学观摩

   王冬老师带领中二班的孩子们现场展示了足球游戏《足球小将》。从开始的热身环节到最后的比赛结束，孩子们自始至终都保持着高昂的情绪，积极地投身在足球游戏带给他们的欢乐之中。孩子们不仅锻炼的身体，还促进了个性发展与完善，在运动中学会了沟通与交流，懂得团结和集体协作的力量。

   王老师根据幼儿园孩子的年龄特点采取寓教于乐的方式将足球与各种游戏相融合，循序渐进地进行一些简单的足球基础练习，从热身、球性球感的身体动作练习、脚带球移动、射门基本动作练习、体能训练等多个环节的练习与游戏带动孩子们积极参与足球游戏。

           专题讲座

《幼儿足球体育活动开展》

   教学活动后，王冬老师进行了专题讲座分享，详细讲解了幼儿足球游戏的意义与融合途径、3-6岁娃娃足球活动开展。他谈到足球运动不仅能提高学龄前孩子的身体素质、培养孩子强健的体魄、锻炼孩子的团结协作能力，更重要的是培养孩子坚强的意志和积极向上的精神。

现场教研答疑

   讲座分享后老师们向王老师提出了自己对足球活动中的问题和困惑，大家展开了由浅入深的讨论，研讨过程积极热烈。通过教研活动的现场提问环节老师们更加清楚了幼儿在足球活动中动作发展、动作要领及运动安全等核心内容。

教师实操培训

   王老师从最基本的热身、站位以及常见的拨球、运球、传球、带球跑动、射门等方法进行讲解和示范。给老师们传授自身多年足球教学经验，以及组织足球活动时注意的细节和安全问题。

   

   如何将理论转化为实践，在王老师的带领下，老师们进行了实践操作。从热身到运球再到控球，运用幼儿易接受的游戏情景、游戏方式、游戏规则来进行感受和体验。　

教研员点评

   杨莎：教师在指导幼儿开展体育活动时，做到科学、规范、适量，把幼儿的运动潜能发挥到最大，使每一个孩子在锻炼中增强体魄，提升经验，获得快乐，不断总结、提炼体育活动开展的优秀成果。幼儿足球活动的本质是游戏，不是为了培养运动员，是为了培养孩子们对体育活动的兴趣，丰富幼儿园的体育活动内容，幼儿园应积极有效地开展足球游戏活动。

    邵玉琪：国家对幼儿足球的相关规定已经正式出台，要求幼儿园必须把幼儿的安全和健康放在首位，在此基础上，幼儿足球以游戏方式开展，同时需要遵循幼儿身心发展规律。幼儿足球要坚持以游戏为基本，珍视幼儿游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，尊重个体差异，灵活运用集体、小组和个人活动等多种形式，保证幼儿有足够的活动时间，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行安全的足球游戏。

    通过本次教研活动使老师们对幼儿足球活动的实施有了更深刻的认识和思考，我们会始终坚持让体育活动更贴切幼儿，更具趣味性，让孩子们感受运动带来的快乐，激发孩子们对运动的热情，感受体育游戏的魅力，发扬体育精神，书写孩子健康快乐的游戏童年。

    教研工作是幼儿园和老师们不断前进和可持续发展的不竭动力，而系列定制教研活动能够帮助幼儿园通过不断完善园本特色建设，帮助老师们解决在日常教育活动中的困惑，将教研的价值发挥到最大化。在今后的工作中我们会关注不同幼儿园的培训需求，提供更多科学、优质、有效的“菜单式”教研服务，真正解决大家需求，推动幼儿园教研与园本特色的发展。

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撰稿：杨莎

编辑排版：臧红

审核：杨莎