高中判断函数图像的题_规范解题第18期 解一道关于函数图像的水平渐近线题

还等什么呢？时间都过去了，话是这么说，但不至于那么快。无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都一去不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实！

规范解题·第1期▕ 解一道基本不等式题

无规矩不成方圆

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题目

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错解

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错因

   这种错误的解法比较常见，学生只知道加绝对值后，图像把横轴下方的图像翻折到横轴上方，这都没问题，最主要学生忽视了指数函数图像的渐近线，函数y=2^x的水平渐近线是直线x=0,函数y=2^x-2的水平渐近线是直线x=-2,因此题中函数图像的渐近线是直线x=2,这是同学们画图很容易忽视的地方，要清楚认识到渐近线对函数图像的重要性.04

思考

   函数零点个数问题转化为方程不等根个数问题，再转化为两函数图像交点个数问题，最后通过函数图像变换，画出函数的图像.函数y=2x→y=2x-2→y=▕2x-2▕，一步一步变换得出，因为指数函数有水平渐近线，所以在画图时，切记不能疏忽.同学们在导数学习后，渐近线能体现出无限逼近的数学思想，不是所有函数图像都有渐近线，一旦有的话，渐近线对函数图像、单调性、定义域、值域的影响是学生们需要注意的.05

规范解题

06

总结

高中数学中有渐近线的常见函数：

(1)水平渐近线:

 y=k/x(k≠0),y=ax(a>0,a≠1),y=(ax+b)/(cx+d)等;

(2)垂直渐近线：

 y=k/x(k≠0),y=logax(a>0,a≠1),y(ax+b)/(cx+d),y=x+k/x (k≠0)，y=tanx等;

(3)斜渐近线：

y=x+k/x(k>0).

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学以致用

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学生答题

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答题感悟

   遇到这类题型，我们的主要思路是将函数的零点个数问题转化为方程不等根的个数问题，如例题的规范解答中的第二步，再转化为两函数图像交点的个数问题.但是在转化的过程中往往会忽略一些函数带来的不同渐近线的问题.如例题中指数函数的水平渐近线与本题中该函数的水平渐近线.渐近线对我们画图寻找范围来说是必须要注意的.而当函数图像画出来后，问题的答案就显而易见了.对于本题，考虑到渐近线的影响后，还需要通过方程的根的个数来判断函数y＝b的值域，从而找到所求b的范围.通过这道题，我加深了对渐近线和无限逼近思想的理解，对于以后的数学学习一定会有很大的帮助. 10

本期答题人

刘振南，红星中学高一文承三班的劳动委员，爱好读书，篮球。性格开朗，团结同学，热爱班级，对班级工作认真负责。希望接下来的时间里与同学和睦相处，共同进步。   

规范解题课题组

   编辑：张彩纲

   排版：张彩纲

   答题：刘振南

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