c语言实验上机报告,C语言程序设计-实验第二次上机实验报告.doc

C语言程序设计-实验第二次上机实验报告.doc

3 3. .第二第二次实验次实验 C C 语言程序设计语言程序设计 实验报告实验报告 专业 计算机科学与技术 班级 信安 1302 班 日期 2014.3.29 成绩 实验组别 第 2 次实验 流程控制实验 指导教师 周时阳 学生姓名 学号 同组人姓名 实验名称实验名称 流程控制实验 3.13.1 实验目的实验目的 1.1.掌握复合语句掌握复合语句 ifif 语句,语句, switchswitch 语句的使用, 熟练掌握语句的使用, 熟练掌握 forfor whilewhile dodo- -whilewhile 三种基本的循环控制语句的使用,掌握重复循环技术,了解转移语句与标号语三种基本的循环控制语句的使用,掌握重复循环技术,了解转移语句与标号语 句。句。 2.2.掌握运用掌握运用 forforwhilewhiledodo- -whilewhile 语句来编写程序。语句来编写程序。 3.3.练习转移语句和标号语句的使用。练习转移语句和标号语句的使用。 4.4.使用集成开发环境的调试功能单步执行,设置断点,观察变量值。使用集成开发环境的调试功能单步执行,设置断点,观察变量值。 3.23.2 实验内容实验内容 (一)(一)计算个人所得税。计算个人所得税。 源程序如下shangji2chengxu9 include int main double x,y; do printf“请输入工资数“; scanf“lf“, whilex int main int x,y,m,n,r; do printf“ two numbers“; scanf“dd“, whilex include int main int n,r,i; do printf“ a number“; scanf“d“, whilen include int main int i,j,r,t; t0; fori2;i int main int i,j; fori1;iinclude int cint m,int n;int cint m,int n; int mainint main int int i,j1,j2;i,j1,j2; fori0;i1 printf“please enter n“; scanf“d“, fori1;iinclude int mainint main int iint i11,n,s1;,n,s1; printf“please enter n“;printf“please enter n“; scanf“d“,scanf“d“, whileiinclude int mainint main int i1,n,s1;int i1,n,s1; printf“please enter n“;printf“please enter n“; scanf“d“,scanf“d“, dodo s*i;s*i; i;i; whileisns 的最小的最小 n n 值,值,s s 由键盘端输入。由键盘端输入。 源程序如下源程序如下shangji2shangji2 jiaocai52.22jiaocai52.22 include include int jint n;int jint n; int mainint main int i,s;int i,s; printf“enter s“;printf“enter s“; scanfscanf“d“,“d“, fori0ifori0i ifjisifjis break;break; printf“id“,i;printf“id“,i; return 0;return 0; int jint nint jint n int i,s1;int i,s1; fori1;iinclude int mainint main char c,s81;char c,s81; int r1,i0;int r1,i0; printf“enter printf“enter n“;n“; whilecgetcharwhilecgetchar nn ifc ifc r1;r1; sic;sic; i;i; else ifr1else ifr1 r0;r0; sic;sic; i;i; elseelse ; ; sisi 0putss; retreturn 0;urn 0; 调试及编译过程调试及编译过程 测试数据前导多个空格的情况 测试数据前导一个空格的情况 测试数据前导没有空格的情况 出现的不足及修改无 运行结果出现预期的结果。 3.33.3 实验总结实验总结 1.本次实验进行流程控制的实践,期间运用到了顺序语句,循环语句和条件语句,在高 中时数学方面打下过一点基础,对设计算法方面也有一定的帮助。 2通过本次实验,主要是解决数学问题,为以后解决实际问题做好铺垫,期间用到的 语句结构虽然比较简单,却是写大型应用软件不可缺少的基石。 3.在编写这些程序的过程中, 相比之前又是一次大的进步, 由简单的语句过渡到简单的 程序。 4. 可以通过数学的推导简化过程,如在杨辉三角里可以通过数学关系轻松的写出程序. 5.要熟练运用 for,while,do-while 语句,通过反复的使用与组合可以实现一些复杂的 算法 6. 加强了对循环语句的运用能力,即分析循环结束标志的能力,选择更好的循环条件 和循环结束标志,可以节省空间,也使得程序看上去更简洁。 7. 将循环语句嵌套使用,加强了对 for 语句的运用能力,它作为 while 语句的进化形 式,具有简洁优美清晰方便的优点

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CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编选择排序的函数,并递归用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。

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