大学生上机报告C语言,C语言实验报告（三）

实验报告(三)

实验项目：循环结构实验

姓名：王曼霖 实验时间：2021.5.6 实验地点：一教524教室

第五章实验目的：

1.熟练掌握使用while、do...while及for语句实现循环的方法。

2.了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。

3.掌握在循环语句中使用break和continue语句改变程序流程的方法。

4.能在程序设计中用循环的方法实现各种算法。

实验5.3.1

#include

#include

main()

{

int n,k;

int s=0;

printf("Enter a number:");

scanf("%d",&n);

for(k=1;k<=n;k++)

{

s+=k;

}

printf("%d",s);

}getchar();

}

运行图

小结：

1、从键盘输入k的值后，用一个for循环来计算每一项的值

2、用s=s+k解决第i项的问题。

实验5.3.1(2)

方法一、

#include

main()

{

int n,i,j,sign=1;

float fac,sum;

printf("Please input value of n:");

scanf("%d",&n);

sum=0.0;

for(i=1;i<=n;i++)

{

fac=1.0;

for(j=1;j<=2*i-1;j++)

{

fac=fac*j;

}

fac=fac*sign;

sum=sum+fac;

sign=-sign;

}

printf("sum=%0.f",sum);

}

}

小结：

1、fac为第n项和，sum为前n项和。

2、由题意知，阶乘数字均为奇数，所以可以用i表示最后一个奇数或者用j表示，如方法二。

方法二、

#include

main()

{

int n,i,j,sign=1;

float fac,sum;

printf("Please input value of n:");

scanf("%d",&n);

sum=0.0;

for(i=1;i<=n;i++)

{

for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)

{

fac=1.0;

for(j=1;j<=i;j++)

{

fac=fac*j;

}

fac=fac*sign;

sum=sum+fac;

sign=-sign;

}

}

printf("sum=%0.f",sum);

}

运行图

小结：

1、fac为第n项，sum为前n项和。

2、可以看出，每隔一项变为负数，所以用sign表示1.0，每次一项结束则将sign加上符号，进行下一项。

实验5.3.2(统计学生的最高和最低成绩)

#include

#include

main()

{

float x,max,min;

printf("Please input scores:");

scanf("%f",&x);

max=min=x;

while(x>0||x==0)

{

if(x>max) max=x;

if(x

scanf("%f",&x);

}

printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min);

}

运行图

小结：

1、本试验旨在巩固我们对于循环概念的理解。

2、是比较学生成绩，所以需要进行数据输入的差错控制，输入数字应为大于或等于零的数值，所以用if语句来进行判断，若输入数值错误，就结束程序。

实验5.3.2(2)

#include

main()

{

int x,y,z;

int k=100;

while(k>=100&&k<=999)

{

x=k/100;

y=(k/10)%10;

z=k%10;

if(x*x*x+y*y*y+z*z*z==k)

printf("水仙花数=%d\n",k);

k++;

}

}

运行图

1、学习并掌握while语句。

2、首先三位自然数就要满足大于等于100并且小于等于999，这是while语句的判断条件。然后利用“/”和“%”输出个位、十位和百位的数字，接着使用“*”连乘，计算出该数各位数的立方和，并用if语句进行判断，若符合，则输出该值。

实验5.3.3

求满足下列不等式的n的最小值，其中，value是大于1的整数。

1+1/2+1/3+...+1/n>value

#include

main()

{

float sum,value;

int n;

printf("Input value:");

scanf("%f",&value);

if(value>1)

{

sum=0.0;

n=0;

do

{

++n;

sum+=1.0/(float)n;

}

while(sum

printf("n=%d",n);

}

else

printf("请输入大于1的value值\n");

}

运行图

小结

1、do-while循环与while循环的不同在于：它会先执行“语句块”，然后再判断表达式是否为真，如果为真则继续循环；如果为假，则终止循环。因此，do-while 循环至少要执行一次“语句块”。

2、注意输入后，scanf语句内要有取地址符“&”，负责接收value的输入值，负责程序无法运行。

3、本题需要进行输入value值的差错控制，使用if语句对value进行判断其是否大于1，如果小于1，则结束运行。

实验5.3.4

输入四个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来。

流程图

#include

main()

{

char c;

int k,data;

data=0;

for(k=0;k<4;k++)

{

while(k<4&&k>=0)

{

c=getchar();

if(c>='0'&&c<='9')

break;

}

//将数字字符转化为对应的十进制整数，并形成四位数。

if(k==0)

data+=(c-'0')*1000;

if(k==1)

data+=(c-'0')*100;

if(k==2)

data+=(c-'0')*10;

if(k==3)

data+=(c-'0');

}

printf("Data=%d",data);

}

运行图：

小结

1、

getchar()的作用是从键盘上读入一个字符，并带回显。

getchar()函数等待输入直到按回车才结束，回车前的所有输入字符都会逐个显示在屏幕上，但只有第一个字符作为函数的返回值。

getchar函数原型如下：

函数格式：int getchar(void);

功 能：从标准输入设备读取下一个字符

返 回 值：返回所读字符，否则返回-1

2、

字符(char)型数据与整型数据进行运算，就是把字符的ASCII代码与整型数据进行运算。字符型可以直接与整型数据进行运算。如果字符型数据与实型数据进行运算，则将字符的ASCII代码转换为double型数据，然后进行运算。

这这题中c-'0'，0的ASCII码是30，就是先把30转变为与c一样的数据类型【30】，然后用c减去【30】。

3、利用for循环，让k的值开始从1自增，同时使用if语句进行匹配，分别将输入的数字进行个十百千的乘法运算，从而将数字字符转化为十进制整数的四位数。

实验5.3.5

#include

main()

{

int m,n,k;

//m,n,k分别代表大马，中马和小马的匹数

int sum=0;

printf("各种驮法如下：\n");

for(m=1;m<=100;m++)

for(n=1;n<=100-m;n++)

{

k=100-m-n;

if(k%2==0&&3*m+2*n+k/2==100)

{

printf("大马%d匹;中马%d匹;小马%d匹.\n",m,n,k);

sum++;

}

}

printf("共有%d种驮法。\n",sum);

}

运行图：

小结

1、设出三个未知数m，n，k，由题意可知三者关系并列出两个等式。利用for循环逐一进行数字排除，同时if语句进行匹配并输出适合的m，n，k值。

实验5.3.5(2)

有一正整数等差数列，已知该数列前4项之和为26，前4项之积为880，请编写程序，求该等差数列前6项的值以及该数列前6项的和。

#include

main()

{

int a,b,c,d,i,sum=0;

//a为首项，d为差值，b为前四项的和，c为前四项的积

for(a=1;a<=26;a++)

for(d=1;d<=26;d++)

{

b=(4*a+6*d);

c=(a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d));

if((b==26)&&(c==880))

{

printf("数列的初值为a=%d，差值为d=%d\n",a,d);

printf("\n数列前六项的值：");

for(i=0;i<6;i++)

{

printf("%d ",a+i*d);

sum=sum+(a+i*d);

}

printf("\n");

}

}

printf("\n数列的前六项的和：%d\n",sum);

}

运行图：

小结

1、等差数列前n项和为{s=n(a1+an)/2}，可以得出b=4a+6d。

2、用for循环，采用穷举的方法，利用已知前四项之积与和求出数列首项a与公差d。

实验5.3.5(3)

#include

main()

{

int x,y,z,sum;//x,y,z分别代表大学生，中学生，小学生

sum=0;

for(x=1;x<30;x++)

{

for(y=1;y<30;y++)

{

z=30-x-y;

if(3*x+2*y+z==50)

{

printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);

sum=sum+1;

}

}

}

printf("共有%d种不同的组合。\n",sum);

}

运行图：

小结

1、与上一问类似，注意未知数的设定与取值范围即可。

***

####九九乘法口诀表

```

#includemain()

{

int i,j;

for(i=1;i<=9;i++)

{

for(j=1;j<=i;j++)

printf("%d*%d=%d\t",j,i,i*j);

printf("\n");

}

}

```

***

运行图：

小结

1、“\t”是制表符