从学生到科技工作者

目录

1 为什么要成为科技工作者

2 大学阶段如何学习和发展

3 研究生阶段如何研究和发展

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题图来源：https://www.teacherspayteachers.com/Product/Scientists-Engineers-Venn-Diagram-1355764

大学和研究生阶段，是实现从学生到科技工作者（科学家和工程师）的重要发展过程。作为体制外的计算领域教育工作者和科技工作者，我来结合我以前写的一些小文，汇总说说我的一些观点，希望能给年青学子和家长们一些启发。文中观点主要在计算领域类，但也可供其他相近理工类专业参考。

1 为什么要成为科技工作者

理解科技工作者的使命感、责任感和荣誉感，用科技影响世界或者人类的未来。不被无良媒体和无良企业误导。可以打趣自己，但不能否认自己的价值。

寻找自己的榜样，学会鉴别真正的高科技公司，培养有远见和广阔的科技视野。可参考我的小文。

【科技创新案例】从汉字激光照排系统到工业软件_苹果二的博客-CSDN博客

【黑客故事】钢铁侠Musk的音影记录_苹果二的博客-CSDN博客

【专业发展】软件开发者的35岁做技术系列_苹果二的博客-CSDN博客

为什么我们需要老师傅和扫地僧？

愿你用代码让人类和世界更美好_苹果二的博客-CSDN博客

2 大学阶段如何学习和发展

发展思维能力，平衡理论学习和工程实践，平衡发展思维能力和专业技能。可参考我的小文。

【计算机教育】看《计算机科学导论》，发展计算思维能力

【脑洞大开】如何学习新的科学理论和关键技术_苹果二的博客-CSDN博客

【计算情与思】大学生学习和发展的思考和建议希望我能帮助你：关于软件开发的建议_苹果二的博客-CSDN博客_软件开发建议

【实战指导】暑假了，找问题，做作品【3】开发和使用模型_苹果二的博客-CSDN博客

【实战指导】暑假了，找问题，做作品【2】识别和定义问题_苹果二的博客-CSDN博客

【实战指导】暑假了，找问题，做作品【1】总体规划_苹果二的博客-CSDN博客

【好书推荐】给大一到研一的同学们_苹果二的博客-CSDN博客

【趣说】程序猿/媛特有的个性魅力_苹果二的博客-CSDN博客

从知识、技能和品格三个方面培养自己的胜任力。

知识层面，不要拘泥于每一门课程，要在学习过程中建立自己的知识体系，也不要再成为做题家。可基于以下的知识维度建立自己的知识体系。

图片来源：ACM/IEEE计算学科规范CC2020报告  https://www.acm.org/binaries/content/assets/education/curricula-recommendations/cc2020.pdf

认知技能层面：我认为大学生应该重点发展分析、评估和创造的认知能力。

图片来源：ACM/IEEE计算学科规范CC2020报告  https://www.acm.org/binaries/content/assets/education/curricula-recommendations/cc2020.pdf

大学也需要培养和改变适应于从事计算领域工作的个性品格，请参考讨论：计算领域工作中人的性情特点

图片来源：ACM/IEEE计算学科规范CC2020报告  https://www.acm.org/binaries/content/assets/education/curricula-recommendations/cc2020.pdf

图片中的有些品格是需要相互平衡的，比如灵活和严谨。

想了解CC2020项目的更多信息，可以访问以下链接，

3 研究生阶段如何研究和发展

实现从学生到研究者的转换。理解科学和工程的不同，理解科学家和工程师的合作，可参考我的以下文章。

【教育】校招季闲谈科学和工程人才

【科技、商业和管理】看《硅谷》学创业小文汇

【实战技能】从问题出发：以工业智能为例_苹果二的博客-CSDN博客

【脑洞大开】青年节聊聊计算类科技工作者的可持续发展

特别推荐【计算情与思】大学生学习和发展的思考和建议一文中钟扬老师的视频和凌晓峰杨强老师的《学术研究：你的成功之道》。

关于科学家和工程师的关系，可以听听这个音频。

 

愿我们尊重人才培养规律和科技发展规律，愿我们不辜负宝贵的生命。

欢迎大学生和研究生读者留言，讨论从学生到科技工作者的转换。