R o S S o S t u d i o C l a s s
线 下 短 期 课 程
Technology to Wear
跨学科时尚可穿戴产品设计
杭州校区
可穿戴产品/可穿戴设备Wearables，顾名思义是可以穿戴在人们身上的电子设备。可穿戴设备往往能够通过智能电子设备监测、分析和传输诸如生命体征等身体信号或身体周遭的环境数据，并且在某些情况下可以使穿戴者立即获得生物反馈。通过将电子元件附着在皮肤的表面，或者结合到可穿戴的织物或配件中，可穿戴产品将科技以一种更加自然的方式融入人们的生活，也在不断挑战着不同学科之间的边界。
时尚可穿戴产品
Fashionable wearables
在可穿戴产品的众多领域中，时尚可穿戴品(Fashionable wearables)可谓美学与科技的跨界融合，具有互动性的衣服为时尚设计师提供了新的可能性，也使交互设计师能够有机会探索人与衣之间的交互关系。
在申请作品集当中加入可穿戴产品项目，可以向Dream school展示出自己对于设计前沿领域的尝试和探索以及跨学科合作能力，大幅提高申请竞争力。
Hussein Chalayan & Intel， 2017 巴黎时装周春夏
模特所佩戴的墨镜可以监测其心律、呼吸等生物特征数据以实时推断 其压力，并通过秀场中的投影可视化佩戴者的压力。
Cute Circuit公司与曼彻斯特大学国立石墨烯研究所合作，将石墨烯开创性地运用到服装设计中，设计并制作出可以随着穿着者的呼吸而变化颜色的连衣裙。
Google x Levi’s
智能夹克“Jacquard”
Google与Levi’s合作，推出了智能夹克“Jacquard”，通过别在夹克上的袖扣，用户可以通过轻抚袖扣操控与之连接的手机。
设计师Lesia Trubat设计了芭蕾舞鞋“E-TRACE”，借助Lilypad Arduino追踪芭蕾舞者舞蹈时的足迹，并将其 在关联的app中再现。
跨学科的重要性
艺术和设计领域的跨学科合作是对学生设计思维和设计能力的突破，跨学科项目课程是一次独特的学习机会，通过在RoSSo学习期间进行不同背景学生之间及学生与行业之间的合作，可以发展学生的专业网络，提高学生的综合竞争能力，也为适应研究生阶段的学习打下基础。在作品集中加入跨学科设计项目也能更好的呈现学生个人及合作能力，帮助学生冲击一线院校。
跨专业，跨学科，小组合作的重要性
海外一线设计院校十分鼓励跨学科合作，比如RCA皇家艺术学院的Innovation Design Engineering (IDE) 专业是与帝国理工合作的双硕士项目，通过跨学科设计探索和发展有影响力的创新；伦敦时尚学院开设Collaborative Unit，允许跨学科协作并与行业伙伴合作以产出设计项目；普瑞特也设立了Betaspace，邀请交互、纯艺等不同专业的学生通过新技术进行合作。
RCA Innovation Design Engineering (IDE)
LCF Collaborative Unit
Pratt Betaspace
跨学科时尚可穿戴产品设计
S t u d i o C l a s s
课程目标
• 通过一个完整的项目流程，让学生掌握作品集项目的产出过程以及侧重点，完成的项目可在作品集中展示
• 提高学生跨专业合作能力，不仅仅是老师和学生之间的交流，还可以是不同专业学生之间的交流
• 针对不同学科背景的学生，导师可以有针对性的指导学生在排版中进行专业侧重点表现
课程亮点
•课程涵盖：时装 交互 用户体验 可穿戴 跨学科
• 还原海外设计院校跨学科合作项目真实授课模式及可穿戴设计的跨学科概念
•项目过程中对应专业的老师结合/交叉上课，针对不同学科背景的学生，导师将针对性指导学生在排版中进行专业侧重点表现
•学生可以发挥各自强项，组队完成项目
•课程包含完整的设计项目流程，以产出完整项目为目的，最后产出结果以可交互的穿戴时尚单品为主
• 产出结果可加入学生申请院校的作品集
• 最终final presentation将以互动性服装或配饰来展现，可邀请朋友家长共同体验
课程安排
1.上课频率：一周两次(一次2h) 四周共8次课，总课时16h
2.上课地点：RoSSo杭州校区 线下
3.人数限制：6-8人，可2人一组进行项目
课程设置
第一阶段学习：时尚可穿戴产品入门以及前中期调研发展
课程内容
1.从时尚和交互角度了解可穿戴产品
2.确定个人项目主题和概念
3.基本调研方法及调研结果可视化
4.学习Arduino基础知识
课程目标
你将开始认识可穿戴产品是什么，掌握user research的基本方法，初步了解基于Arduino技术有哪些基本的交互方式，体验跨学科项目的孵化过程。
第二阶段学习：时尚可穿戴产品方案推进及产出
课程内容
1.根据项目主题和调研结果明确设计草案
2.通过中期critique针对阶段性产出予以反馈
3.着手制作可交互原型，反复推敲修改深入方案
4.根据Critique完善最终产出，予以排版指导
课程目标
你将能体验完整的跨学科设计过程，进一步认识到自身的设计潜力，产出时尚可穿戴产品设计项目。
课程大纲
Day1
9月5日(周六) 服装课 2h
学习内容：当代服装艺术形式，可穿戴产品基本概念，如何通过mindmap发散主题 。
学习目标：帮助非时尚专业学生加深对于时尚设计的理解，了解可穿戴产品含义，让学生明白时 尚能如何与交互设计结合，用mindmap形式培养发散性思维。
Day2
9月8日(周二) 装置课 1.5h
学习内容：Arduino基础知识。
Day 3
9月12日(周六) 交互课 1.5h
学习内容：了解交互设计与用户体验，介绍常见调研方法。
学习目标：帮助非交互专业学生了解交互设计，能够开展调研以帮助探索设计切入点，初步了解 Arduino的基本应用，为后期推进项目奠定基础。
Day4
9月15日 (周二) 服装课 1h
Day5
9月19日(周六) 服装+交互 2h
学习内容：根据调研结果明确设计目的，对初步方案加以规划
学习目标：掌握时尚可穿戴产品设计方法以及设计方案的表现手法
Day6
9月21日(周一) 服装+装置 2h
学习内容：中期critique，讲解交互设计中原型的概念与制作
学习目标：获得阶段性产出的反馈，根据迭代后的方案制作可交互原型
Day7
9月22日(周二) 装置 1h
学习内容：如何通过测试进一步调试迭代，探索深化设计
学习目标：明确时尚可穿戴产品的交互过程，提升原型保真度
Day8
9月23日(周三) 装置+服装 1h
学习内容：如何将电子元件与服饰在美学与功能上融合
学习目标：制作出符合人体剪裁且可交互的穿戴时尚单品
Day9
9月25日(周五) 装置+服装 2h
学习内容：汇总阶段性产出，进行critique
学习目标：学会辩证思考，得到针对性的项目修改意见，提高项目表述能力
Day10
9月27日(周日) 服装+交互 2h
学习内容：产出结果的拍摄、排版指导
学习目标：掌握设计产出的摄影方法与技巧，掌握项目排版方法和逻辑
导师介绍
Madison Zhu
London College of Fashion 伦敦时装学院
BA(Hons) Fashion Design Technology: Menswear
毕业于伦敦时装学院时装设计(男装)专业。设计作品被LCF的官方instagram发布推荐多次。
曾在国内外多个设计师工作室/品牌工作，并参加过各个学校活动和展示活动。
在辅导学生制作创意作品集方面有丰富的经验，擅长PS、绘图、缝纫、裁剪。
Christy Hu
教育背景：
Loughborough University 英国拉夫堡大学
MA | User Experience Design 用户体验设计硕士
擅长领域：⽤户研究⽅法，⽤户⾏为改变策略，可⽤性测试，⽤户体验设计，服务设计等。
技能与工具
⽤户研究：定量研究，定性研究，可⽤性评估，竞争⼒分析，数据分析，评估矩阵等。
交互设计：业务分析，⽤户场景梳理，信息架构，流程图，低保真/⾼保真原型设计。
服务设计：服务设计蓝图，商业画布，价值主张画布，系统化设计。
⼯具：Sketch，Axure，XD，PS，Proto.io，Xmind。
Qingqing Hua
芝加哥艺术学院 艺术与科技专业 硕士
中国美术学院 中国画人物专业 学士
主要研究方向：实验媒体，实验3D(Maya建模，动画)，声⾳编程(Max/Msp)，动⼒学和电脑控制，虚拟现实 (VR)，嗅觉艺术
擅长软件：Adobe premier，Maya，Fusion 360，Poser，Photoshop，Unity，Max/msp
参与展览
2018 群展“嗅觉艺术”芝加哥
2016 群展 “绝地反击—噪”, 上海
2015 个展“Can you see me?”，波⻄普⻄，纽约
如何报名
S t u d i o C l a s s
跨学科时尚可穿戴产品设计
杭州校区线下短期课
1、RoSSo学员联系教务老师报名
2、未签约学员添加大表哥微信进行报名
备注：时尚可穿戴(杭州校区)
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(ID:ROSSODABIAOGE)
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