初中计算机书籍,初中信息技术（第四册）

前言

2000年10月，教育部在北京召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，并于会后颁发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》三个重要文件。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确指出：“中小学信息技术课程的主要任务是，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术：培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”

为进一步加快在中小学中普及信息技术教育，以教育信息化带动教育现代化，推动中小学基础教育的课程改革，努力实现基础教育的跨越式发展，我们在分析国内外“初中信息技术”教材的基础上，组成了由相关专家、教学经验丰富的中小学信息技术教研员和优秀的一线教师构成的本套教材编委会。本套教材的主要编写人员曾参与了通过教育部审查的《高中信息技术》教材的编写工作，他们对当前课程改革的理念和《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》有较为深刻的理解。

本套教材以学生日常生活和学习中所遇到的问题为内容，以信息技术为工具，以研究性学习为方法：在综合实践活动中，学习信息技术知识和培养信息素养。

本套教材是基于“认知学徒”模式的任务驱动教学理念进行设计的，在(教师)示范的基础上，由教师指导学生(操作)练习，在完成练习的基础上，通过思维反思和探究活动，达到对知识、技能的归纳总结和迁移、应用。

为了实现上述教学理念，我们在教材中设计了“学着做”、“知识园”、“做中学”、“回音壁”和“研究苑”等栏目，各栏目的设计内容如下：

1．学着做：以实际操作的形式，给学生提供解决实际问题的范例。

2．知识园：主要介绍“学着做”中所涉及到的信息技术知识、技能和方法。

3．做中学：设计了一些操作性活动，以便学生巩固“学着做”中所学的信息技术知识和技能。

4．回音壁：指导学生对所学知识、技能和方法进行归纳、总结和反思。

5．研究苑：通过设计一些新的活动，引导学生探索解决新问题的思路和方法，从而实现对所学知识和技能的拓展。

本套教材基于Windows98和Office2000等软件环境以及支持互联网的局域网络教室。

输入网址“http：／／www．phei．com．cn／download．htm”后，可从“图书资源下载”栏中下载本书的素材。

随着信息技术的迅猛发展，信息技术教育的研究不断深入，因此，本套教材在教学内容选择以及编写体例设计等方面，一定还存在这样或那样的问题。为此，恳请中学信息技术教育教学方面的专家、学者以及广大中学教师给予批评指正，以便我们及时修订。

《初中信息技术》编写组