举例计算机的发展状况,第1章——计算机基础知识.docx

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第1章——计算机基础知识教学内容:第1章——计算机基础知识。教学要点:第一,计算机概述(包括计算机组成及工作原理,着重讲解计算机软件和硬件两个组成部分);第二,计算机的发展与应用(包括计算机的发展、特点及应用);第三,计算机常用的数制及其转换(着重讲解二进制与十进制、八进制及十六进制之间的转换);第四,计算机常用信息编码与数据处理方法(着重讲解ASCII码和国标码);教学目标:(一) 知识与技能1•通过举例,认识计算机的组成及如何工作,知道一个完整的计算机系统主要包括软件和破件两大组成部分。了解并熟记组成碾件的五大基木部分。通过日常生活上网接触的软件来认识系统软件和应用软件。通过讨论总结出计算机的特点,并依据其特点归纳出英应用领域。掌握二进制与十进制、八进制及十六进制之间的转换方法。明QASCII码和国标码各口的编码对象。(二) 过程与方法1•通过多媒体演示和结合实际认识计算机,培养学生从实际回归到理论,再从理论应用到实际的学****能力和分析能力;2.通过多媒体演示计算机的组成部分,培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力。(三) 情感态度价值观通过现场举例、课堂互动来探究过程的合作与交流,培养学生的交流意识、合作精神与能力。通过提出问题和多媒体演示,培养学生思维创新,敢于创新的科学态度;教学重点:计算机基础知识贯穿计算机技术学****的始终,与其专业课屮的计算机辅助设计也密切联系,同时也与人们的生活密切相关,所以计算机的齐个组成部分及发展应用是木节课的一个重点。教学难点:二进制与十进制、八进制及十六进制Z间的转换是本节课的难点。教学方法:这节课可综合应用多媒体辅助教学、讲授和讨论等多种形式的教学方法,以提高课堂效率,培养学生对计算机的兴趣,激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导,以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与,一边观察一边思考。从实验中总结出结论以调动学生的积极性。教学过程:一.引入新课二.新课讲授1.计算机概述师:在我们的日常生活屮,我们曾经使用有线电视,现在使用数字电视,那么你们对这两种不一样的方式有什么深刻的体会,或者是两者有什么不同?(提出数字和模拟两个概念,并解释我们使用的计算机就是数字电子计算机。)教师引导学生认识:什么叫计算机?计算机根据对其原理进行划分,可以分为两种,是哪两种呢?首先,必须认识两种信号,即数字信号和模拟信号,那么采用数字信号的就是数字电子计算机,采用模拟信号的就是模拟电子计算机。有何区别?通过有线电视和数字电视来理解。主要是外界对两种信号的影响。接下来就是计算机如何处理信息,通过下图来解释说明其工作方式。程序J计算机结杲数据原始数据(文字、数值、图形、声音)归纳:简单地说,计算机是一种信息处理机。——这是一种广义的概念。大家也可以把这句话这样理解“计算机是处理信息的机器”。那这句话里有两个词“信息”和“处理”。在这里大家主要注重理解这两个词即可了解以上的概念。【幻灯片5】计算机系统包括硬件及软件两大部分。硬件是指构成计算机的所有实体部件的集合,可以理解为计算机所有的实体部件,既人看得见的部件;软件则是各种程序和文档的综合,可以理解为存放在计算机内部,无法看到实体的东西。ffi:首先,请同学们对硬件举出相关的实例及软件的相关实例,以帮助理解。(学生口由回答,教师根据学生的回答来总结什么是駛件,什么是软件。)【幻灯片6】2.硬件组成部分计算机破件系统主要由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部分组成。⑴、运算器:运算器是计算机进行算术运算与逻辑运算的主要部件。它受控制器的控制,对存储器送來的数据进行指定的运算。它就象一•个由电子线路构成的算盘。它的主要功能是进行加、减、乘、除等算术运算和与、或、非、异或等逻辑运算。⑵、控制器:控制器是计算机的控制指挥中心,逐条取出存储器屮的指令并进行译码,根据程序所确定的算法和操作步骤,发出命令指挥与控制计算机各部件有条不紊地工作。简单扼要的说,它是按照人们预先确定的操作步骤,控制计算机各部件有条不紊地工作,它就相为于整个计算机的大脑。控制器和运算器一起组成了计算机的核心,称为中央处理器,简称CPU。⑶、存储器:存储器是计算机的存储部件,用来存放原始数据和程序。前两节里面讲到了计算机所能处理的信息是数字化信息,而这些数字化信息是0和1所组成的代码串。而这些代码串就是存放在存储器半屮的,因此我们有必要了解存储器的存储容量。就象我们去买一个衣柜,既要了解它有多大,也要了解位(Bit)01011**********.….I■ II字节(Byte)内部每一部分能装多少东西。为了便于对存储器的管理,把存储器按8位或其倍数划分存储单元,即计算机的1个存储单元最少有8位,或8位的倍数。存储容量是所有存储单元能存储的数据量的总和。计算单位:Bit、B

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