西亚斯计算机专业答辩流程,郑州大学西亚斯国际学院本科生毕业论文设计检测及处理办法试行.DOC...

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院教〔2013〕19号

郑州大学西亚斯国际学院

关于印发《郑州大学西亚斯国际学院本科生毕业论文(设计)检测及处理办法(试行)》的

通知

校属各单位:

现将《郑州大学西亚斯国际学院本科生毕业论文(设计)检测及处理办法(试行)》印发给你们,请贯彻执行。

附件:郑州大学西亚斯国际学院本科生毕业论文(设计)检测及处理办法(试行)

—1—

2013年12月4日

—2—

附 件

郑州大学西亚斯国际学院

本科生毕业论文(设计)检测及处理办法

(试 行)

为加强本科生学术道德建设,规范本科生学术行为,提高毕业论文(设计)质量,依据《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》(学位〔2010〕9号)文件和教育部令(第34号)《学位论文作假行为处理办法》的文件精神,结合我校的实际情况,特制定本办法。

一、检测对象

(一)已完成毕业论文(设计)、拟参加答辩的本科毕业生为抽检对象;

(二)专业学院推荐参评校级优秀毕业论文(设计)的学生为必检对象。

二、检测方式和检测时间

学校使用中国知网“大学生论文抄袭检测系统”进行本科生毕业论文(设计)的检测工作,采取随机抽取方式进行。

检测时间在各专业毕业论文(设计)答辩前五个工作日进行。

三、检测工作程序

(一)专业学院初检

—3—1.教务处实践办在各专业学院答辩前十个工作日提供受检学生的名单,

—3—

2.专业学院应在答辩前五个工作日收齐受检学生毕业论文(设计)电子版(文件名为学号+姓名),并进行检测;

3.专业学院及时上报检测结果,由教务处统一通报。

(二)教务处复检

1.教务处在各专业学院答辩工作结束后,对全校毕业论文(设计)按应届毕业论文(设计)10%的比例进行抽检,教务处提供抽检学生的名单;

2.专业学院在规定的时间内通过OA提交抽检学生的论文(设计)电子版(文件名为学号+姓名)和推荐申报的校级优秀毕业论文(设计)电子版(文件名为学号+姓名)到教务处实践教学办;

3.教务处公布复检结果。

四、检测结果的性质认定及其处理办法

类别

检测结果

性质初步认定

专业学院初检

处理办法

教务处复检

处理办法

A

R≤30%

合格

可以答辩

论文成绩保持不变

B

30%﹤R≤45%

不合格、

拟轻微抄袭

限时修改,检测合格后参加正常答辩,论文成绩最高不超过良好,检测不合格者,论文成绩为不及格。

限时修改,修改后必须检测,检测合格,论文成绩保持不变,检测不合格者,论文成绩为不及格。

C

45%﹤R≤60%

不合格、

拟轻度抄袭

推迟答辩,答辩前必须检测,检测合格者论文成绩最高不超过中等,检测不合格者,论文成绩为不及格。取消导师的评优资格。

限时修改,修改后必须检测,检测合格,论文成绩降级,最低为及格,检测不合格者,论文成绩为不及格。取消导师的评优资格。

D

60%﹤R≤75%

不合格、

拟中等抄袭

推迟答辩,答辩前必须检测,检测合格者论文成绩最高为及格,检测不合格者,论文成绩为不及格。取消导师的评优资格。

限时修改,修改后必须检测,检测合格,论文成绩为及格,检测不合格者,论文成绩为不及格。取消导师的评优资格。

—4

—4—

75%﹤R

不合格、

拟严重抄袭

论文成绩为不及格。取消导师评优资格与工作量。

论文成绩为不及格。取消导师评优资格与工作量。

注:1.凡本届论文成绩不及格者,可在本年度9月份的第二周向所在学院提出补答辩的申请,经教务处检测通过后,由专业学院组织答辩,论文成绩最高为及格。

2.R为文字复制比,是指被检测论文与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比。

五、专业学院推荐参评校级优秀毕业论文(设计)必须检测。文字复制比高于20%者,取消其评优评审资格。

六、附则

(一)本办法自发布之日起执行,适用于全日制在校本科生毕业论文(设计)抄袭行为的检测及处理。

(二)本办法由教务处负责解释。

—5—

—6— 郑州大学西亚斯国际学院办公室 2013年12月4日印发—

—6—

—4—

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郑州大学西亚斯国际学院 《数据库原理与应用》 课程设计报告 课程名称 数据库原理与应用 设计题目 人事管理系统 专业班级 软件工程1班 学生姓名 XXXX 学 号 2015XXXX44 指导教师 XXXX 2016年 12 月 14 日 前言 数据库技术是计算机科学技术发展最快,应用最为广泛的技术之一.其在计算机设计,人 工智能,电子商务,企业管理,科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用,已经成为计 算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。 随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互 联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进 行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途 径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视。 利用计算机支持教学高效率,完成教学管理的日常事务,是适应现代教学制度要求、推动 教学管理走向科学化、规范化的必要条件;而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的 工作,工资计算、发放、核算的工作量很大,不允许出错,如果实行手工操作,每月须手工 填制大量的表格,这就会耗费工作人员大量的时间和精力,计算机进行教学管理工作, 不仅能够保证各项准确无误、快速输出,而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息 进行统计,同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点. 例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这 些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理,与世界接 轨的件. 在软件开发的过程中,随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟,数计成为软件开发的 核心,程序的设计要服从数据,因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。本文主要介 绍教学管理系统的数据库方面的设计,从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的 叙述. 目录 —-—-—-———-——--——---——--—--—-—-----—--—————--—---—————-——--——-———----——————-- ——------——-—----—--—-—--—— 1. —-————-—————-—----—--基本情况与需求分析 二、———-—--——-———--—-——-----——-—功能模块划分 三、——-—----——————————-------—--概念结构设计 四、--——-—-———---——-—-——-------—逻辑结构设计 五、--—--—-——--—-——----———课程设计的心得体会 ---—-———-—---—-——--—-----—--—————--————--—--——-—-----—------—----—----—————- ---—----—---—-——--—————-- 第一部分:基本情况与需求分析 1.基本情况 "题目 " 教学管理系统 " "同组队员信 "学号 "姓名 "专业 "课题负责部分 " "息 " " " " " "学生 " 01 "XXXXX "软件工程 "设计与实践 " 2。需求分析的任务 需求分析的任务是调查应用领域,对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分析,形 成需求分析说明书。重点是调查,收集与分析用户在数据管理中的信息要求,处理要求 ,数据的安全性与完整性要求. 为了完成需求分析的任务,要详细调查待开发的数据库应用部门的情况,了解原系统工作 概况,分析用户的各种需求,在此基础上确定新系统的功能。新系统必须考虑今后的扩 充和改变,不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。 3. 需求分析的过程 (1)登录管理 (2)人员管理 (3)部门管理 ( 其中人员管理包括:添加,浏览,修改,撤销,删除,查询等:部门管理包括添加、修 改,删除) 4. 数据字典 经过可行性分析和初步需求调查,抽象出该子系统业务流程图,如图2.1 所 示。下面,结合该实例具体情况,给出教务处、后勤部和各个系各部门的具体需 求。 图2.1 某公司人事管理业务流程图 调查用户需求 企业部门需求 员工基本信息处理: 员工基本信息的录入 员工基本信息的处理包括插入,删除以及修改 员工基本信息的查询 统计功能: 按学历、婚姻状况、岗位、参加工作时间等统计各自的员工信息 分析用户需求 在调查完了用户需求之后,就要开始分析用户需求。在此,我们采用自顶向 下的结构化分析方法(SA 方法)。首先,定义全局概念结构的框架。 经分析之后,本系统要用到九个基本表:系表,班级,学生表,课程表,选 课表、教室表、占用表、教师表,教授表。数据结构定义如表2.1 所示。 表2.1 数据结构定义 数据结构名 1. 员工基本情况。包括的数据项有员工号、员工姓名、性

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