计算机病毒及其防治评课,区初中信息技术教研活动公开课评课感想

今天上午,在我校成功举行了区初中信息技术教研活动,总共开设了三节课,都是由我校老师执教的。听后受益匪浅,感受颇深,以下是本人的评课感想。

一、首先说一下三位老师的共同点:

1、三位老师都用了导学案,层次清晰,一切以学生的学为主要目标。

2、三位老师都用了小组竞赛,奖品奖励。夏老师和崔老师用了板书设计,记录各小组的竞赛情况,调动学生的学习积极性。

二、分说三人的上课特色

宋老师的《声音的获取与加工》

以本校八年级学生朗诵比赛创设情境,介绍了声音播放和格式以及声音的获取,揭示课题金秋朗诵——声音的获取与加工。感觉前奏部分内容多了一点,用的时间长了一点,都是为声音的获取与加工做铺垫的。本课教学流程清晰,层层递进,学生参与性高,让学生发现问题、解决问题。整节课的知识点的容量大了一点,课堂气氛沉闷了一点,各个环节之间的过渡语言衔接有点牵强附会!

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夏老师的《计算机安全与防护》

夏老师将枯燥的理论知识上得有声有色、生动有趣,体现了教师的扎实的基本功。一切以生为本,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,尊重学生,举例熊猫烧香病毒等贴近学生的生活实际,运用病毒测试包,让学生享受成功的喜悦。如果将病毒测试包改成开始引入的窗口抖动的病毒就更好了,和开头呼应,解决了问题。

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崔老师的《初识帧》

条理清晰,目标明确,让学生象导演一样,从分析到准备再到制作,在制作的过程中让学生发现问题、解决问题,及时反馈学习效果,鼓励学生在不断的探究尝试中获取知识,注重学生学习方式的多样化。前期准备中认识各种帧时,如果让学生在实际操作运用后说出各种帧的名称和作用,那样效果会更好些,光直观的演示后学生再直接回答觉得很唐突,一时还不能说全了。

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三、反思自己的课堂

听了三位老师的课,再想到自己的课堂,觉得还有许多需要改善的。1、要营造和谐民主的课堂氛围。关键还是要老师的正确引导,表情肢体语言都很重要。2、教学机智,让课堂意外更精彩。教师要有随机应变的能力。课堂生成总有在预设之外的突发事件,同一节课在不同的班级随时都演绎不一样的精彩,教师要有处理突发事件的能力。3、小组合作不能流于形式,要落在实效。要让学生从心底感受到团体的协作带来的成功。小组名不一定是第一小组……第X小组,可以起学生感兴趣的动画人物为名字,由于学生人数多,小组多,老师要花功夫根据位置记住各小组名字。

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