乐高拉力机器人图纸_家长课堂乐高机器人课程到底学什么？

《家长课堂》-乐高机器人课程到底学什么？

最近，有不少家长都在咨询乐高机器人的课程，比如乐高课程是不是只是搭搭积木，我的小孩读小班应该给他报哪个阶段的课？乐高课程多大的孩子能参加？今天乐高老师就为家长来详细介绍一下乐高机器人课程。

一、乐高机器人课程多大的孩子能参加？

幼儿课程必须要上幼儿园才能参加，学龄课程从1年级到初中1年级的孩子都是可以参加的。下图是青少年活动中心乐高机器人课程体系，家长们在接下来的暑假班和秋季班报名中就可以根据孩子的就读的阶段来为孩子选择合适的课程了。

二、乐高机器人课程只是拼搭积木么？

在很多家长的观念里面，乐高就是玩具，乐高就是看着图纸拼搭积木，可以拼出很漂亮的作品。其实搭建只是一种手段，乐高课程通过搭建可以让孩子收获更多，与玩具拼搭会有很大的区别。

a.可以提升孩子的学习兴趣和学习能力

研究发现，早期的数理知识的学习和科学素养的培养将会大大提升孩子未来小学、中学时期的学习兴趣和学习能力。在乐高早期3-6岁的课程中将会有很多的课程主题涉及到数理知识的学习。

b.可以提升孩子的团队合作能力

团队合作培养对于孩子未来的社交能力和沟通能力将会有大大提高。在团队合作中可以让孩子学会倾听、学会表达、学会同理心。在乐高课堂中，团队合作的形式有很多中，有合作搭建，有合作游戏等形式。

C.保护孩子的想象力、激发孩子的创造力

孩子的想象力是与生俱来的，但是随着孩子年龄的增大，孩子的想象力会逐步减弱，下图是孩子的年龄和想象力的趋势图。

那么乐高课程很重要的目标就是保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。在乐高课堂中随处可见的是孩子在地上测试、实验他自己设计的结构，通过设计反复不断的去修改和创新他的结构，乐高机器人的课堂就是让孩子不停的探索和研究，以此激发孩子的创造力。

D．提升孩子语言表达能力(输入和输出)

科学研究发现，0-6岁是孩子语言的敏感期，语言表达能力对于逻辑思维能力的提升是一个非常重要的基础。在乐高机器人课堂中，课后让孩子根据作品去表达他自己的想法和描述作品，是孩子们非常喜欢的一个环节，孩子在这个阶段正处于形象思维发展阶段，他们在有具体的搭建物品的环境中更乐意去表达。

E. 提升孩子独立思考和解决问题的能力

独立思考和解决问题是孩子在未来学习和走入社会的核心能力。乐高课程的核心教育目标也是解决问题能力的培养。比如在乐高机器人的一节课程中，我们让孩子编写一个程序，能够让机器人实现走一个正方形路线。通过分析这个任务，正方形是由四条线段和四个直角组成，那么孩子只要会编写走直线和转弯的程序，那么就可以完成这个任务，所以解决问题的能力就是要学会把复杂问题转变成简单问题的能力。

走一条直线和一个转弯的程序      走正方形的程序

三、你们的课程都上些什么内容啊，需要孩子准备什么？

乐高课程所使用的都是专用的乐高教具，区别于乐高玩具，并且这些教具都是由少年宫提供给孩子们上课使用。

幼儿课程使用的主要教具

学龄课程使用的主要教具

幼儿课程内容包括：小小工程师、小小建筑师、小小机械师

学龄课程内容包括：科学与技术(动力机械1\动力机械2\能源世界)、机器人头脑风暴(早期机器人、智能交通、动物运动会、生活科技、机器人竞赛班)

四、乐高各类课程介绍

小小工程师课程介绍

通过搭建模型，了解生活中的数学知识，并探索基本的机械结构及交通工具，发展大肌肉动作和逻辑思维，该课程包含小小工程师上、下两期课。

小小建筑师课程介绍

让孩子们搭建生活中的各种常见的结构和著名建筑，帮助孩子理解物体的结构与其稳定性之间的关系，增强他们对空间想象的能力，发展精细动作和团队合作，该主题包含小小建筑师上、中、下三期课。

小小机械师课程介绍

开放式任务，让孩子们通过设计搭建各种生活中的机械，比如跷跷板、搅拌机、陀螺等，理解机械运动的原理，创造性解决问题，该主题包含小小机械师上、中、下，大机械世界、幼儿提高班课程。

科学与技术课程介绍

让孩子们搭建各种机械装置、了解齿轮、杠杆、滑轮、轮轴等基础原理、学习各种自然界中的能源(风能、惯性能、弹力、势能)解决生活中的各种问题，该课程包含动力机械I，动力机械II，能源世界。

机器人头脑风暴课程介绍

学生通过搭建机器人结构以及为机器人编写程序，学习科学、工程、技术、艺术、数学(STEAM)跨学科知识，培养孩子综合解决问题能力，该课程包含早期机器人、智能交通、动物运动会、生活科技。

机器人竞赛班课程介绍

针对三年级以上已经学过机器人的学生，通过竞赛主题课程的学习，让孩子掌握竞赛建构方法、编程技巧，为各种机器人大赛做好前期的准备。