巴川数据科学炼成记_【教育】学习美国K12科学教育框架

最新推荐文章于 2024-08-21 23:26:41 发布

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小编曾在【教育】科学思维和工程思维的学习和研究资料一文中介绍美国国家科学院制定的国家K-12科学教育框架A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas (2012) .

今年5月到6月，小编翻译了此框架并在喜马拉雅上解读了框架的部分内容，希望能给老师们和教育研究者们一些启发，特别希望能帮助从事基础教育的老师们培养一些科学家和工程师的好苗子。86条音频包括了以下一些内容。

科学教育框架的起源、维度、愿景和教育的目标
科学教育框架的维度1：跨领域概念的七个部分，每个部分包括如何理解概念和基础教育阶段不同年级的发展过程
- 模式
- 因果关系
- 规模、比例和数量
- 系统和系统模型
- 物质和能量
- 结构和功能
- 稳定和变化
科学教育框架的维度2：科学和工程实践的八个方面

下图解释了科学和工程师的三个主要活动。

- 为什么要实践？
- 了解科学家的工作方式
- 如何将实践融入探究和设计中
- 科学和工程实践两者之间的差异
- 科学和工程实践的八个方面，每个部分都包括对实践步骤的解释、基础教育阶段的学习目标和不同年级的具体发展过程
  - 第一步：提出问题(对于科学而言)和定义问题(对于工程而言)
  - 第二步：开发和使用模型
  - 第三步：计划和执行调查
  - 第四步：分析和解释数据
  - 第五步：使用数学和计算思维
  - 第六步：构建解释(对于科学而言)和设计解决(对于工程而言)方案
  - 第七步：参与论证
  - 第八步：获取、评估和交流信息
- 科学和工程实践的总结和反思
科学教育框架的维度3：学科的核心理念
- ‍工程、技术和科学应用的核心概念，介绍了概念以及基础教育阶段不同年级的学习目标
  - 工程设计
    - 定义和划定工程问题
    - 开发可能的解决方案
    - 优化设计解决方案
  - 工程、技术、科学和社会之间的联系
    - 科学、工程和技术的相互关系
    - 工程、技术和科学对社会和自然世界的影响
如何集成科学和工程实践、跨领域概念和学科核心理念
- 物理学科教学中集成学科理念、实践和跨领域概念的案例，包括了二年级、五年级、八年级和十二年级的学习目标
科学教育的实现：课程、教学、教师发展和评价
- 课程和教学材料
  - 整合三个维度
  - 课程的重要方面
- 学习和指导