中学生中国计算机活动主要主题,初中计算机学习兴趣活动方案.doc

初中计算机学习兴趣活动方案

初中计算机学习兴趣活动方案

初中计算机学习兴趣活动方案(一):初中计算机兴趣小组实施方案1

一、组织目的:

这个世纪人类将全面进入信息时代,信息技术的革命又一次突破了人类活动的时空障碍,空间与时间的阻隔在国际互联网面前灰飞烟灭。信息时代的人必须具备很强的信息获取、分析与加工的能力(这也是一种创新能力)。成立这个兴趣小组,是想让更多的同学们了解计算机,增长计算机知识,能够熟练操作计算机和解决简单的计算机问题,让同学们在学好课堂知识的基础上增长课外的计算机知识,开阔了视野,学会用电脑学习,同时也在于提高每位的电脑制作水平,能有机会参于电脑制作评比活动。;

二、 组织原则

1、计算机兴趣小组面向的是七年级、八年级、九年级学生。

2、每次活动,注意课堂纪律,准时参加,不得无故缺席,不能参加须提前说明原因。

3、在使用计算机过程中,请爱护计算机,遵守机房操作规则,禁止从事与上机要求无关的活动(如聊天、玩游戏等等),有特殊要求的除外。

4、保持机房环境卫生,不允许带零食到机房。安排值日学生打扫机房。

三、培养目标:

1、培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,提高学生的信息素养与信息能力。

2、把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。

3、在学生中培养学习信息技术的积极分子,为今后做老师的小助手做好准备,也为以后参加各种信息技术竞赛作好一定的准备工作。

四、活动内容:

1、通过教师指导学习,并且要拆开机箱给同学讲解电脑内部构造和各部件的功能。

2、通过英文指法游戏软件的练习来提高英文的输入速度,兴趣小组的同学的水平应该界定在比普通同学高一个层次。

3、在初步学习word软件的基础上继续深入学习,利用word软件制作电子报刊。 具体安排:

五、活动地点:

龙芯电脑室

六、活动时间:

周一到周四第二节课下。

七、指导教师:刘学斌

八、电脑兴趣小组名单

计算机兴趣小组活动计划

活动目标:

1、进一步培养学生的计算机的兴趣。

2、使学生掌握通过计算机网络收集和运用信息的基本技能。

3、使学生进一步掌握运用office办公软件的基本技能。

4、培养学生的创造能力。【初中计算机学习兴趣活动方案】

5、培养学生协同和作和自主探索的精神。

6、发展学生个性,鼓励学生个性张扬。

7、在学生中培养学习信息技术的积极分子,为今后做老师的小助手做好准备,也为以后参加市中学生信息技术竞赛作好一定的准备工作。

指导思想:

1、贯彻落实中学信息技术教育行动计划,全面普及信息技术教育,提高我校教育信息化建设和应用水平,充分应用现代教育技术,推进我校基础教育课程改革,形成我校计算机教育特色。

2、培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续发展的能力;扩大学生视野,增长才干,发展学生良好的个性特长,促进生动、活泼、主动和全面发展。

计划达到的目标和完成的任务

第一:充分培养学生的电脑兴趣。

第二:发现和培养有潜力的学生。

计划从如下几方面培养学生

1、创新意识:引导学生在各种实践活动中积极动脑思考,善于发现问题,敢于提出自己的独立见解,乐于研究探索新的事物。

2、实践意识:引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能,获得多方面的直接体验和实践经验,培养理论联系实际的学风。

初中计算机学习兴趣活动方案(二):中学信息技术兴趣小组活动计划

2010-2010第二学期信息技术

兴趣小组活动计划

1、活动宗旨:

(1)为了特长生的进一步发展,为了让精英教育促进大众教育。

(2)挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和信息素养。

2、活动内容:

(1)为全国中学生电脑作品制作比赛作准备,根据学生的具体报名情况开展相应的图像制作、电子文档制作、网页制作、等活动。

(2)学生自愿报名参加课外上机辅助训练活动。

3、小组成员:杨燃、温丫丫、焦凤、王媛媛、王志勇、王惠、秦芳、司家昊、 王菲。

4、活动时间:

(1)教师演示讲解、巡视指导,学生上机实践完成。

(2)每周一、三、四下午两节课后至第三节自习课下后结束。

5、活动地点:

计算机网络教室 网络平台

6、辅导教师:韩银平

2006-2007第二学期信息技术

兴趣小组活动计划

一、指导思想

为了深入贯彻“生命化育人”方略,进一步推进素质教育,充分

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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