计算机课作业在线管理,数学与计算机学院课程作业规范化管理办法

为了深入贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神及全国教育大会精神，以着力提升本科人才培养质量为目标，制定数计学院大学课程作业规范化管理办法(以下简称“办法”)。其指导思想和宗旨是将学生的学习放在首位，确保学生的学习和训练量达标优秀，使得学生在以后的学习以及升学考试中取得优异的成绩。

该办法共分三个部分：

一、数学类公共课：

1、数学类公共基础课程作业基本情况

(1)《高等数学A》(上、下两学期)：一共12章，涉及课后101节次练习，大约1200道习题；《高等数学B》(上、下学期)一共10章，涉及课后习题69节次练习，大约1050道习题。

(2)《线性代数》：一共5章，26次练习，大约在240道题。

(3)《概率论与数理统计》一共17次练习，大约在200道习题。

根据《武汉纺织大学教师教学工作规范》，对于以上数学类公共基础课的作业批改做如下规范：

2、将作业分成两部分：①基础篇，②提高篇。其中基础篇的作业题目占现有作业题目的70%，提高篇占30%，要

求任课教师批改基础篇，讲解提高篇的习题。

对基础篇作业的批改要求:

①教师必须批改完整的练习集，从习题一至最后一个习题，禁止只批改整个练习集的一部分；

②每次作业，要求任课教师必须批改至少三分之一及以上；

③教师在批改作业时，禁止只打√或者×，必须在学生错误的地方用红线标出，并督促学生进行改正；

④作业批改情况必须进行登记，、建议采用学生登记老师监督的模式进行，任课教师采用学生登记任课教师监督的模式，学生上交登记情况表并附登记学生电话。若采用任课教师自己登记批改模式 ，大数中心将抽查学生的批改后的作业。

二、计算机公共课：

计算机类公共基础课主要由以下四门课程，大部分作业采用电子版，C语言作业采用纸质版和电子版相结合。具体办法如下：

1.计算机基础

该课程全部在机房上课，一共设计了10个实验，每次上一部分课，然后给学生在课堂上完成一个实验，实验内容有多有少，前4个实验由于更多讲理论课，所以实验控制在30-45分钟之间，后面主要训练学生对Word，Excel或PowerPoint的操作，所以实验内容比较多，差不多在60-90分钟，作业当场完成，少量没做完的同学课后找时间做，或者在周四下午答疑时间做。教师讲完课在机房里辅导学生，或者对大部分学生没掌握的内容进行点评。每个实验都有成绩，这是平时成绩的主要构成部分。教师需保留痕迹，以备查。

2.  C语言程序设计

C语言程序设计对非计算机专业初学者有一定难度，所以老师下课时会布置课后作业，让学生回去做在作业本上。到机房做实验的时候把程序输入到调试环境进行调试运行，以验证程序设计是否正确，下课前把源代码上传到FTP上供老师检查。到后期，要把程序复制到考试练习系统进行验证。教师对纸质版和电子版的作业都有检查。作业的布置不少于学分的2倍，电子版和纸质版作业均需批改，保留批改痕迹。

3. Office高级应用

该课程全部在机房上课，教师采用案例教学法来教授这门课，每次课老师先讲知识点，讲案例的难点，然后学生把案例做完以后上传到FTP供老师批改。教师批改后及时反馈学生，并保留批改痕迹。

4.Access数据库程序设计

该课程一半时间在教室上课，一半时间在机房做实验。教师上完课会布置作业，上实验时把作业在计算机上实现，学生做完以后上传到FTP供老师批改。教师批改后及时反馈学生，并保留批改痕迹。

三、专业课(含必修、选修课)

凡涉及我院专业课程(含必修、选修课、课程设计)，必须每周布置作业，并按时上交进行批改，作业的方式由任课教师自己决定。视班级学生人数，班级人数在70人以下的，全部批改，70人以上的，批改不低于三分之二，且保留批改痕迹以备查，若以小结报告、或者电子版作业，必须保留平时打分依据和批改痕迹。布置作业次数至少为该门课学分的2.5倍。

对于课内实验、课程设计等课程，严格按照学院规定的模板，要求学生提交纸质版《课程设计(实验)报告》。具体考核办法按照《数学与计算机学院考查课程考核方案》、《数计学院实验课(课程设计)考核标准》进行。

四、其他

对作业布置不规范、批改不规范、不达标的任课教师，取消当年评优评先的资格，同时降低对应课程的工作量计算系数和课酬发放。

以上办法自公布之日起执行，由学院负责解释。

数学与计算机学院

2019年6月10日