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[问答题,论述题] 在上课时,有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话,有的爱做小动作,特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上,合上又拉开。老师发脾气,他反倒做鬼脸引起学生们的哈哈大笑。问题:试运用马斯洛的需要层次理论进行分析,这些学生是为了满足哪个层次的需要?如果你是教师,如何处理为好?
[名词解释] 反思性教学
[判断题] 不同学习者的练习曲线只存在差异,没有共同点。
[问答题,简答题] 如何利用迁移促进学生的学习?
[多选] 自由电弧在()的作用下形成等离子弧。
[问答题,简答题] 简述影响自我效能感形成的因素。
[填空题] 学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的,需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。
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[名词解释] 心智技能
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[填空题] 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,二是通过______提高在职教师。
[问答题,简答题] 行为改变的基本方法有哪些?
[单选] 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~4岁儿童的思维处于()。
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[多选] 以下关于气焊的论述,不正确的是()。
[单选] 评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。
[填空题] 教师应多用正强化塑造学生良性行为,用——消除消极行为,慎用惩罚。
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[多选] 等离子弧焊的等离子弧稳定性要求高,对稳定性影响因素有()
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[单选] 皮亚杰通过观察儿童的活动,用自编的()同儿童交谈,考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。
[多选] 调压螺钉已旋松,但低压表有缓慢上升的自流现象(或称直风),()可以消除此类故障。
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[多选] 适合气割的金属有()。
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[多选] 电渣焊的特点有()。
[单选] 教育心理学研究的核心内容是()。
[多选] 等离子弧焊可以焊接()
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