为了探究不同光照处理_高中生物 | 关于实验探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的解读...

关于探究最适值的实验在生物当中比较常见，也是高考探究性实验的考察方向之一，基础模型来源于本实验，特别是预实验的引入，在这个实验中首次提出，下面就对这个实验做一个解读，供大家参考。

1.实验原理

(1)生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。

(2)用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条,其影响程度不同。

(3)存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。

2.选材

保留芽和幼叶的插条比较容易成活。

3.处理部位

插条的形态学下端。

4.处理方法

(1)浸泡法:药液溶液浓度较低,处理时间为几小时至一天。

(2)沾蘸法:药液溶液浓度较高,处理时间很短(约5s)

5.实验过程

由生长素作用曲线可知,存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间,即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液进行实验。

特别提醒

(1)注意区分实验的三个变量

①自变量:生长素类似物如2,4-D溶液)的浓度。

②因变量:插条生根的数量(或长度)。

③无关变量:处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料,插条的生理状况、带有的芽数,插条处理的时间长短等。

(2)生长素类似物处理插条时应注意的问题

①扦插时常去掉插条上的成熟叶片,原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用,保持植物体内的水分平衡。

②处理时插条上下不能颠倒,否则扦插枝条不能成活。

例题1【2020届重庆一中2月月考试卷】探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图所示，下列叙述正确的是()

A.实验中用扦插的枝条可能带有芽或幼叶

B.浓度X、Y、Z之间大小关系为Y

C.实验不能说明该生长素类似物对枝条生根具有两重性

D.探究促进生根的最适浓度时，可以通过预实验减少实验误差

答案 A

例2．【重庆八中2019年下期第三次月考试卷】研究发现α－萘乙酸(NAA)具有促进植物插条生根的作用。某实验小组探究了不同浓度的NAA对果树插条生根的影响，结果如图所示。

(1)NAA是人工合成的具有与IAA相似生理效应的物质，这类物质称为________________。这些化学物质，除用于促进插条生根以外，还可用于______________________。(答出两点即可)

(2)除生长素以外，植物体内常见的植物激素还有______________________。(答出两点即可)

(3)在上述实验中，常用的处理插条的方法有两种，其中所用NAA浓度较高的处理方法是___________。

(4)根据上述实验结果，生产上应优选________________浓度的NAA来处理插条。要使上述实验结果更可信，除环境因素外，实验中还需控制好的无关变量有________。(写出2点)

【答案】生长素类似物    得到无子果实，防止果实和叶片脱落，促进结实    赤霉素  细胞分裂素 脱落酸 乙烯    沾蘸法    200mg/L    所用枝条种类、长势应该一致，NAA处理的时间长短应一致   

归纳拓展

白变量浓度梯度设置策略

(1)在适宜范围内取值:生物体或细胞生活在特定的环境中,研究某因素对生物或细胞的影响时,自变量应在它能发挥作用的范围内取值

2)梯度大小设置要适宜:梯度过小,变化不明显,实验组增多,增加了实验操作的难度;梯度过大,实验结果不准确

(3)梯度设置方法:若进行定性分析,梯度设置可稍大些,若进行定量分析,梯度设置应小一些;为了使实验结果更准确,有时要做预实验,(但要注意预实验的浓度梯度，也不要太大，否则无意义)，再根据实验结果在确定的较小范围内进行更小的梯度设置。