微型计算机系统的几个指标课件,微型计算机硬件系统说课教案.doc

微型计算机硬件系统说课教案.doc

1微型计算机硬件系统组成说课教案宜昌市艺术学校 石伟大家好我说课的题目是微型计算机的硬件系统组成。本课使用的教材是高等教育出版社出版的中等职业学校国家规划教材计算机应用基础。下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单地阐述一、教材分析及处理、教材内容的地位和使用这节课是中职学校国家规划教材第一章第三节内容，在教材中这一节叫“微型 计算机的硬件系 统” ，教学 对象为已学过一学期(20 课时)电脑基本操作及办公软件的中等艺术职业学校一年级学生。本课针对中等艺术学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了介绍，使学生知道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，及几个主要硬件的性能指标。从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的时基础。、教学目标我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标知识 目标 使学生认识、理解和掌握微型计算机硬件的组成、作用及基本性能指标。技能目 标 通过在教师引导下的学生自主学习，使学生能正确识别微型计算机的主要部件。2情感目 标 培养学生良好的信息素养和创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣；培养学生独立思考的能力和动手能力。3、教学重难点重点微型计算机硬件组成、各硬件的功能及主要硬件的性能指标。确定依据根据中等艺术学校学生的接受能力，以及中等职业学校信息技术课的教学目标，要求学生掌握计算机软硬件的基本理论，所以把微型机各硬件的功能和主要硬件的性能指标作为教学重点。难点主要硬件的性能指标确定依据中等艺术学校的学生没有学过物理课，所以对电学的名词很陌生，所以硬件的性能指标对他们来说是难点。二、教法阐述计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，直观性强，实用性强。基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法 ”、“讲授法” 、“演示法”、“练习法”等教学方法，充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。三、教学准备电脑、电脑投影仪、多媒体课件、 电脑各部件实物。四、教学程序设计 3、情境导入，激发兴趣提出问题组装一台电脑需要哪些硬件设备播放课件让学生自己观察课件上的电脑对比自己的答案归纳一台典型的微型计算机系统的硬件，宏观上可以分为主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机等几个部分。过渡 那么主机拆开以后，里面会有些什么呢设计意图用谈话法导入新课，并留给学生一点悬念，因为大多数学生都不知道主机里面到底有些什么。2、讲授新课识记通过实物及课件上直观的图片展示，使学生能在短时间内快速高效地了解各个主机内部和硬件的名称，识记各硬件。讲授 各硬件的主要功能和主要硬件的基本性能指标(只讲授显示器、CUP、内存、声卡等几个主要硬件的性能指 标)设计意图通过具体直观的实物和图片，让学生对电脑内部的结构有一个直观的印象，便于硬件的主要功能和性能指标的讲课。由于艺校学生的物理学科知识较弱，故只讲授四个主要硬件的性指标。又由4于音乐专业的学生会学电脑音乐，故增加了声卡的性能指标。3、课堂测试给出一个硬件的名称，让学生从电脑各部件实物中找出该硬件，并简要说明该硬件的主要功能。答对的学生给予口头表扬或一个小奖品。设计意图以一种竞赛的方式来复习本次课的内容，激发学生的好胜心，增强 学生的学习兴趣。4、课堂小结微型计算机各部件的名称、作用和主要性能指标。设计意图在老师的引导下再次复习本次课的内容，并让学生对电脑的硬件组成形成一个整体概念。5、课后作业写一篇关于 cpu 的科普短文。设计意图让学生学会利用网络，进一步深入了解电脑最重要的硬件 CPU 的方方面面的知 识，增 进学生对电脑的学习兴趣。