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精仪科挑战杯获奖作品人物专访推送和大家见面啦！今天采访的嘉宾是获得挑战杯二等奖的刘悦阳同学。
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刘悦阳学长的帅照
作品简介：
本项目基于一种宽带零折射率超构材料，实现多功能微波天线，该天线可作为一种高方向性探测天线。我们通过数值仿真软件设计了一种等效折射率为零的超构材料，该超构材料在7.9-8GHz的频带内具有近似为零的折射率。通过控制材料的面外辐射，我们能够实现一个近似完美平面波的出射波，从而具备极佳的方向性。在仿真结果中，我们设计出了可弯折的零折射率微波天线以适应无线基站、微波雷达等不同应用场景。基于仿真，我们制作出了相同的成品。
仿真建模与成品展示
Q＆A
Q1：是什么契机让你选择参加挑战杯？从什么时候开始准备挑战杯比赛的？你挑战杯项目的灵感来源？
我是在2019年12月开始准备这个赛题的，这个题目的灵感主要来自于我的SRT项目。当时我在做一个零折射率超构材料的仿真设计，在跟老师讨论的过程中，提到了这种材料在通信方面的应用。在此之前，我们关注的通常都是光纤通信的波段，但那时候想来，微波同样也是一个重要的通信频段啊，只要能找到合适的材料，微波频段的零折射并不是不可能实现，于是就诞生了这个题目。
Q2：中途遇到了哪些困难？怎么解决的？学到了(收获了)什么？
对于这个赛题，我们并没有打算只做纯粹理论的设计，也想制造出一个可以使用的样品，这就给设计带来了更大的挑战，因为我们必须要考虑现实中材料的包括介电常数在内的物理特性以及加工误差可能带来的影响，更何况想要在理想情况下设计出零折射率材料也并不容易。比较令我难忘的是在去年冬天的那段时间，我经常会设计、仿真到2、3点，但是这段时间的努力也并没有白费，正是这段时光让我初步完成了这种材料的设计，也加深了我对于光子晶体这一领域的认识。
Q3：挑战杯是否会占用过多的时间？
其实挑战杯就像一门课程，就是一次大作业，只不过没有固定的授课老师和教室，但都是学习的过程。占用时间是一定的，而且如果认真参赛的话占用的时间足能赶上两门硬课，但是它带给我们的价值并不比去上两门课少，主要是要协调好自己的时间，这对于我们的时间管理能力也是一种锻炼。
Q4：挑战杯具体是一个怎样的流程呢？老师和同学在你的项目中发挥了怎样的影响？
挑战杯的流程每年各个院系都会有专门的宣讲，希望大家可以积极参与~ 老师是我们最佳的指导人，带给我们的不仅仅是知识，还有很多门路，可以极大地增长自己的见识。同学们则是我们的队友，挑战杯往往不是一个人能够肝出来的，我们需要集结一群志同道合的伙伴，合理分工，一起完成这个项目，而我们的同学，就是团队合作的基石。
能带结构图
Q5：队友之间合作氛围是否融洽？强调团队整体解决问题还是个人能力？
这其实是一个多方面的考察，如果一个人就可以干完全部的内容，那自然是以个人能力为主，但我们往往很难能够独立完成一个挑战杯的项目，那么团队的建设也是大家的必修课。团队整体解决问题其实在于问题的拆分，每个人一定要有能够完成他所负责的任务的能力，(当然，如果是抱大腿型的团队，而大腿又不是团队的负责人，那么队长一定要有较强的管理能力)我们的队伍中成员们都很大佬，整体上队伍还是十分融洽的。
Q6：挑战杯给你带来了哪些改变与提高？
挑战杯带给我的改变有两个，一个是独立寻找问题并解决问题的能力，另一个是我的组织协调与对外联系能力。在提出一个挑战杯项目时，其实并不能确定这件事是否能够做成，在前期调研，乃至研究过程中，都会不断调整，不断细化这个问题，解决这类问题并不像解一道数学题，更像是在做一辆自行车，是一个不断实践、调整的过程，无论是做理论还是实际的项目都是如此。组织协调能力更多是在加工的过程中，通过不断地和商家联系，改需求，我们也能慢慢了解到工业/商业的生产模式。
Q7：对于有参加想法但是不知道从何下手的同学的建议？
其实对于我来说，参加比赛是一个很好的学习的过程，结果反而是其次的。如果是以这种心态参加比赛的话，我想应该要先明确想要学习哪方面的知识，对哪一领域感兴趣，是人工智能？机械控制？先找到一个感兴趣的点，然后去发现这一领域的问题，比如今年有几个有趣的项目：京东高效物流分拣系统的改进、人声音乐软件的制作，往年也有MOBA游戏AI设计等等，未必是很学术的话题。然后就可以去咨询涉及这一领域的老师，未必是校内的，也可以是外校的，企业的，朋友认识的。这样我们的课题就能更好地落实下去。
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感谢刘悦阳学长的认真回答！
接下来的人物专访精彩不断，敬请期待！
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文案 | 刘悦阳
排版 | 滕峻池
审核 | 滕峻池 丁荣
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