python 数据分析课程改革网_计算思维培养视域下《Python程序设计》课程的教学改革实践-最新教育资料...

计算思维培养视域下

《

Python

程序设计》

课程的教学

改革实践

1

概述

2006

年

3

月，美国卡内基

.

梅隆大学计算机科学系主任周以

真(

Jeannette M.Wing

)教授在美国计算机全文期刊

《

Communications of the ACM

》杂志上给出并定义的计算思维

(

Computational

Thinking

)。随着信息技术的迅猛发展，社会

各行各业都离不开计算机，

面对时代的发展和变迁，

计算思维是

人们适应社会所必需的一项基本技能。

高校作为人才培养的主阵

地，

须将培养学生的计算思维作为高校计算机基础教学的教学目

标。

计算思维帮助学生模拟计算机的思维来思考解决现实问题的

思想和方法，提升学生分析和解决问题的能力。

2016

年，教育

部高等学校大学计算机课程教学指导委员会发布了

《大学计算机

基础课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)。《基本要

求》综合信息技术发展及国内高校开展教学情况，建议将

C

、

VB

和

Python

作为首门程序设计课程的教学语言。实践表明：随着

高中信息技术课程的不断推进和完善，以

C

语言和

VB

语言为主

的高校程序设计类课程多年来未曾改变，

不能适应社会需求。

现

在很多高校已认识这一现状，并开设

Python

程序设计、

JAVA

程

序设计语言等课程，师生反映良好。本文以

Python

程序设计语

言作为载体，

探讨如何对高校计算机基础教学进行改革，

在课程