本文介绍了一种利用普通扑克牌进行数学游戏的方法，包括单人、双人及多人游戏等多种形式，旨在通过游戏的方式帮助孩子们更好地理解数学概念，提高他们的数学兴趣。
“扑克牌”十分常见的游戏材料，你是否有想过用扑克牌也能和孩子玩出花样、玩出乐趣？
今天带你解锁扑克牌的多种玩法come on baby！
“综合篇”——小游戏，大智慧
扑克牌的密码知多少？
1. 扣除大小王，数一数一套扑克还有多少张？
答：52张。因为一年之中有52个星期。
2. 用扑克玩一个分类游戏，梅花为一组，红桃为一组，方块为一组，黑桃为一组，而扑克又为什么分四种花色呢？
答：因为一年有四个季节啊！
3. 再数一数，每一种花色为什么都有13张牌呢？
答：
因为每一个季节都有13个星期。
如果把大、小王各按半点算，54张牌的点数相加正好是365点，如果各按一点算，则正好是366点。
用扑克牌玩数学游戏有什么好处呢？
首先，它取材简易、玩法多样、经久耐用，可单人玩、二人玩、多人玩等不受人数限制，可以随时随地开展不受空间限制；另外扑克牌上有图形有数字，既可娱乐又适合幼儿进行数学游戏活动。下面，就向大家介绍扑克牌的几种玩法：
一、单人玩法
(一)分家家：
目的：
练习分类
玩法：
一副牌
1.按颜色给扑克牌分家(红色牌、黑色牌等)；
2.按图形给扑克牌分家(红桃、草花、方块等)；
3.按数字给扑克牌分家(1-10等)；
(二)排排队：
目的：
练习排序
玩法：
一副牌
1.按颜色排序(红色-黑色-红色-黑色等)；
2.按图形排序(红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等)
3.按数字排序(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等)
分家家和排排队也可以结合在一起玩，比如按花色排队
(三)数物对应：
目标：
练习对应
将扑克牌每张牌中间的点数剪下来，留下外框带数字的部分，剩下的卡片打乱顺序，幼儿进行点数配对。
二、双人游戏
(一)配对子：
目的：
辨认数字，练习等量集合
玩法1：
两人一组，将牌发完后，甲抽乙的一张牌，然后甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。然后轮到乙抽甲的一张牌配对。依次类推，如果是王，则大小王配对，先配完者为胜。
玩法2：
“小猫钓鱼”，两人一组，将牌发完后，甲出一张牌，乙出一张牌，一次类推，直到发现与前面一样的牌，就连带中间的牌一起收走，放到一边，最后哪一方牌收的多，哪一方获胜。
(二)谁会被吃掉：
目的：
练习比较数的大小
玩法：
两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁手上的牌的数字大，若两张牌的数字一样大，就各自收回。若不一样大则数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”(吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌)，直到牌出完。比一比谁的牌多，牌多者取胜。
(三)抢十：
目标：
10以内加减法(凑10)
玩法：
把扑克筛选一下，只留下10以内的牌，将扑克牌分成两堆，每人轮流出牌，出牌后赶紧观察桌面上是否有扑克牌与刚刚出的牌加起来刚好等于10，如果有的话，把它们拿走，最后谁的牌多谁获胜。
三、多人玩法
(一)找朋友：
目的：
练习寻找10以内的相邻数
玩法：
可多人参加，将牌发完后轮流出牌。每次每人出一张牌，牌上的数字，就是找朋友的“条件”。发完牌后轮流出牌，一人出牌另一人对牌。找出它的相邻数，找对的牌即归自己所有，最后谁的牌多谁获胜。
(二)接龙：
目的：
练习寻找相邻数
玩法：
可多人参加，将牌发完后，以“红桃7”为中心牌，持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按比此牌大1或小1向两端接牌。依次轮流，若手中无牌，则向上家借一张，如果能出则出牌，如果不能出牌，则留在手里，下家出牌。先出完牌者为胜。
(三)扑克牌创意拼搭：
小朋友们一定了解神秘的金字塔吧，但你们尝试过自己搭建金字塔吗？今天就让我们一起来了解“金字塔”里面关于数字的规律吧！
1.实验猜想
一副扑克牌可以叠几层“金字塔”？
2.实验材料
(一副扑克牌)
3. 实验过程
•选择一个水平桌面，先摆底层“塔柱”——两张扑克牌互相支撑。
•同样的“柱子”摆放两组，然后在上面铺设“桥面”
•这样依次再摆第二层、第三层……
4.实验数据
生活中蕴含着很多数的秘密，只要你细心观察，就会发现。
比如：
1、3、6、10、15、21……这些数量都可以排成三角形，像这样的数称为“三角形数”。
像1、4、9、16……这样的数可以摆成正方形，称之为“正方形数”。
在这里，
数学可以看见，可以触摸，可以尝试。
想象力和创造力相遇，
将迸发出璀璨的思维之花。
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选材：张雅宁
初审：吴腊梅
终审：庄雅瑜
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