初中课程计算机教学内容,对初中信息技术课程教学的几点认识

人类跨入21世纪，信息社会已经来临。信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中学开设信息技术课是非常重要而且必要的。

我校初中部从2004年起开设《初中信息技术课》。通过学习以计算机应用为核心的信息技术课程，学生初步具备了获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，初步认识和理解了与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备了良好的信息素养。

从事初中信息技术课教学几年以来，我对初中信息技术课程有以下几点认识：

一、信息技术课教学的主要内容

1、信息技术课教学不能再走应试“老路”

信息技术课教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高学生的素质，加强对学生创新精神和实践能力的培养。

2、信息技术课的教学要以应用为主

对于大多数中学生来说，只需要把计算机当作工具来使用，而不需掌握高深的计算机原理，因此教学要注重计算机应用能力的培养。学生应从掌握几种典型的常用应用软件中，掌握学习计算机的技巧，以此学会举一反三，自主学习计算机知识，跟上日新月异的计算机步伐。譬如掌握了“画图”软件的技巧，就能很容易地学会其它图片、图像的处理软件的使用。

3、计算机要跟其他学科整合

计算机的工具性，为以学生为主体的跨学科教育提供了极大的便利。如学生给亲朋好友写一封信，用“画笔”进行美术创作，用Word设计贺卡、办报，用Excel分析班级成绩等等。这种学而致用的教学内容既完成了教学任务，又调动了学生学习计算机的兴趣，开发了学生的智力，使学生全面发展。

二、信息技术课教学的实施

1、信息技术课程是一门理论与实践紧密结合的学科，具有操作性强、更新速度快、创造性强等特点。这要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位，加强学生的实践活动，加大上机时间在教学时间中的比重。这样，学生才有充足时间去练习，提高操作水平，跟上知识的更新发展，并进一步发挥自己的创造力。比如，在学习鼠标操作时，为熟练鼠标的操作让学生玩纸牌游戏。但当我把游戏规则告诉学生让他们练习时，他们提出了很多的问题。例如，为什么有的纸牌一次可以翻三张，有的只可翻一张；为什么别人的纸牌背面花色是那样的，而我的是这样的……。在老师的引导下解决这些问题后，学生不但掌握了鼠标的操作方法，还学会了一些关于菜单的知识，真可谓一举多得。