物体重心的特点是什么_物体的重心

教学目标：

知识与技能

1

．知道重力的概念，了解重力的重要性。

2

．会用弹簧测力计测重力，理解重力大小跟质量的关系，记住

g

＝

9.8N/Kg

，并知道其

含义。

3

．知道重力的方向，会用重垂线法检查桌面是否水平、立面是否竖直。

4

．知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。

过程与方法

通过实验探究重力的大小跟质量的关系，并学会分析处理数据的方法。

情感、态度和价值观

通过分析生活中常见的重力现象，

感受物理就在我们身边，

领略自然现象中的道理和奥

妙，体验物理的有趣和有用。

教学重点：重力的大小(

G=mg

)和方向

教学难点：重力方向和重心

教学过程

一：引入新课

师：瀑布总是会下落，我手里有一个粉笔头，松开手后，仔细观察，有什么现象发生？

生：下落。

师：为什么物体总是会下落，是不是受到一种力的作用，把他们拉向地面。是，这就是

重力。

新课讲授：

(一)重力的定义、符号

师：请自学第

9

页内容，完成学习目标

1

。

师：请尝试给重力下个定义，说出重力的符号。

生：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母

G

表示。

师：你认为重力的施力物体是谁？

生：地球。

师：你能举出几个例子来证明重力的存在吗？

生：①

向上跳起会落回地面；②

教室里的桌子、椅子静止在地面；③

篮球投进篮框后

会落回地面；④

跳伞运动员从高空跳下后，落到地面；⑤飞机降落；答略。

师：

重力在我们周围时时刻刻存在着。

地球周围的一切物体时时刻刻都受到重力的作用。

(二)重力的产生

师：请同学们象老师这样把橡皮甩起来，你观察到什么现象？

生：橡皮绕着手转动。

师：结合你手的感觉，思考为什么橡皮没有被甩出去，反而绕着手做圆周运动？

生：手拉着橡皮。

师：如果把手看做地球，橡皮看做月球，月球也在绕着地球转动而不跑掉，为什么？

生：地球对月球有吸引力。

师：

(幻灯片)宇宙间的物体大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有

引力。地球对它附近的物体的重力也是万有引力。

(三)重力的大小

师：重力是一种力，所以那么重力的三要素是什么？

生：重力大小、方向和作用点。

师：我们首先探究重力的大小。请左手托起学生词典，右手托起橡皮。