归一法
先求出单位数量(如单价、工效、单位面积的产量等),再以单位数量为标准,计算出所求
数量的解题方法叫做归一法。
用归一法一般是解答整数、
小数应用题,
但也可以解答分数应
用题。有些应用题用其它方法解答比较麻烦,不易懂,用归一法解则简单,容易懂。
(一)一次直进归一法
通过一步运算求出单位数量之后,再求出若干个单位数量和的解题方法叫做一次直进
归一法。
例
1
某零件加工小组,
5
天加工零件
1500
个。
照这样计算,
14
天加工零件多少个?
(适
于三年级程度)
解:(
1
)一天加工零件多少个?
1500÷5=300(个)
(
2
)
14
天加工零件多少个?
300×14=4200(个)
综合算式:
1500÷5×14=4200(个)
答略。
例
2
用一台大型抽水机浇地,
5
小时浇了
15
公顷。照这样计算,再浇
3
小时,这台抽
水机比原来多浇多少公顷地?(适于三年级程度)
解:(
1
)一小时浇地多少公顷?15÷5=3(公顷)
(
2
)
3
小时浇地多少公顷?3×3=9(公顷)
综合算式:15÷5×3=9(公顷)答略。
(二)一次逆转归一法
通过一步计算求出单位数量,再求总数量里包含多少个单位数量的解题方法,叫做一
次逆转归一法。
例
1
一列火车
6
小时行驶
390
千米。
照这样的速度,
要行驶
1300
千米的路程,
需要多
少小时?(适于三年级程度)
解:(
1
)一小时行驶多少千米?390÷6=65(千米)
(
2
)行驶
1300
千米需要多少小时?1300÷65=20(小时)
综合算式:1300÷(390÷6)=1300÷65=20(小时)答略。
例
2
某人骑自行车从甲地到乙地,
2
小时行了
26
千米,
剩下的路程是
52
千米。
按照这
样的速度,此人从甲地到乙地要行几小时?(适于四年级程度)
解:(
1
)一小时行多少千米?26÷2=13(千米)
(
2
)行驶
52
千米用几小时?52÷13=4(小时)
(
3
)从甲地到乙地要行几小时?
2+4=6
(小时)
综合算式:2+52÷(26÷2)=2+52÷13=2+4=6(小时)答略。
归总法
已知单位数量和单位数量的个数,
先求出总数量,
再按另一个单位数量或单位数量的个数求
未知数量的解题方法叫做归总法。解答这类问题的基本方法是:
总数量
=
单位数量×单位数量的个数;
另一单位数量(或个数)
=
总数量÷单位数量的个数(或单位数量)。
例
1
李明从学校步行回家,每小时走
4
千米,
5
小时到家。如果他每小时走
5
千米,几
小时到家?(适于三年级程度)
解:要求每小时走
5
千米,几小时到家,要先求出学校到家有多远,再求几小时到家。
因此,4×5÷5=20÷5=4(小时)答:如果他每小时走
5
千米,
4
小时到家。
例
2
王明看一本故事书,
计划每天看
15
页,
20
天看完。如果要在
12
天看完,平均每
天要看多少页?(适于三年级程度)
解:要求
12
天看完,平均每天看多少页,必须先求出这本故事书一共有多少页,再求
平均每天看多少页。因此,15×20÷12=300÷12=25(页)