七年级计算机图形与图像教案,基本图形及其位置关系教案

章节第四章课题 课型课教法讲练结合教学目标(知识、、教育)1.了解线、射线、直线、角等简单平面图形，了解平面上两条直线的平行和垂直关系．了解线、平行、垂直的有关性质2.会进行有关角度的换算．了解补角、余角J顶角，知道等角的余角相等，等角的补角相等、对顶角相等．掌握直线平行的条件以及平行线的特征.教学线、平行、垂直的有关性质教学难点直线平行的判定法教学媒体学案教学过程一：【课前预习】(一)：【知识梳理】　　 1.直线、射线、线之间的区别：　　　 联系：射线是直线的一部分。线是射线的一部分，也是直线的一部分．　　 2.直线和线的性质：　　　 (1)直线的性质：①经过两点　　　　　　　直线，即两点确定一条直线；②两条直线相交，有　　　　　　　交点.　　　 (2)线的性质:两点之间的所有连线中，线最短，即两点之间，线最短．　　 3.角的定义：有公共端点的　　　　　所组成的图形叫做角；角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形．　　 (1) 角的度量：把平角分成180份，每一份是1°的角，1°=6 0′，1′= 6 0″　　 (2)角的分类：　　 (3)相关的角及其性质：①余角：如果两个角的和是直角，那么称这两个角互为余角．②补角：如果两个角的和是平角，那么称这两个角互为补角．③对顶角：如果两个角有公共顶点，并且它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角．④互为余角的有关性质：①∠1＋∠2=90° ∠1、∠2互余；②同角或等角的余角相等，如果∠l十∠2=90○ ，∠1+∠3= 90○，则∠2　　　∠3．⑤互为补角的有关性质：①若∠A +∠B=180○ ∠A、∠B互补；②同角或等角的补角相等．如果∠A＋∠C=180○，∠A+∠B=180°，则∠B　　∠C．⑥对顶角的性质：对顶角相等．(4)角平分线：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线．　4.同一平面内两条直线的位置关系是：相交或平行 5.“三线八角”的认识：三线八角指的是两条直线被第三条直线所截而成的八个角．正确认识这八个角要抓住：同位角即位置相同的角；内错角要抓住“内部，两旁”；同旁内角要抓住“内部、同旁”．6.平行线的性质：(1)两条平行线被第三条直线所截，　　 角相等，　　角相等，同旁内角互补．(2)过直线外一点　　　　　　 直线和已知直线平行．(3)两条平行线之间的距离是指在一条直线上7.意找一点向另一条直线作垂线，垂线的长度就是两条平行线之间的距离.　8.平行线的定义：在同一