C语言程序设计实验课总结,c语言程序设计课程实验一实验报告

62e50291a81fc54b507f33cb80033297.gif c语言程序设计课程实验一实验报告

(8页)

34e310d9939cea3dca01a647fb45b1e8.gif

本资源提供全文预览,点击全文预览即可全文预览,如果喜欢文档就下载吧,查找使用更方便哦!

7.9 积分

1 / 8上上 海海 开开 放放 大大 学学闵二闵二 分校分校《《学生实验报告学生实验报告》》记录表记录表姓名姓名: 学号学号: 实验日期实验日期: 2014 年年 4 月月 8 日日年级、专业名称年级、专业名称课课 程程 名名 称称C 语言程序设计语言程序设计实验指导教师实验指导教师黄晓冬黄晓冬主持(主讲)教师主持(主讲)教师陈海建陈海建指导教师评定指导教师评定 实验报告成绩实验报告成绩主持(主讲)验收主持(主讲)验收 教师评审意见教师评审意见实验名称:实验名称: 实验一实验一 流程控制流程控制 使用主要设备:使用主要设备: VC++6.0 实验目的:实验目的: 1 1、、熟练掌握熟练掌握 ifif 语句和语句和 switchswitch 语句实现分支结构的方法;语句实现分支结构的方法; 2 2、、熟练掌握用熟练掌握用 whilewhile、、do……whiledo……while、、forfor 语句实现循环的方法;语句实现循环的方法; 3 3、、进一步学习调试程序;进一步学习调试程序; 实验要求:实验要求: 1、根据每个实验的具体要求,填写程序或编写完整程序,将运行结果截图,并 粘贴到指定位置。 2、实验独立完成。实验安排:实验安排: 1、本实验时间为 4 学时。 2、实验结束后,须完成实验报告作为评分依据,它应包括实验名称,实验目的、 实验内容、实验结果及实验体会等内容,以电子版形式上交(包括调试源程序)实验考核:实验考核:1、实验成绩占总成绩的 20%,本次成绩占总成绩的 5%。2、实验成绩以百分制记分。本次实验共 4 题,每题 25 分。3、实验成绩的评分标准为:(1)编写了程序源代码,但没调试程序,得 50%;(2)编写了程序源代码,并调试了程序,但结果不完全正确,得 70%;(3)编写了程序源代码,并调试了程序,结果正确,得为 90%;(4) 编写了程序源代码,调试了程序,结果正确,并撰写体会,得 95%或更高。2 / 8实验题序号1 实验题描述 给出一个百分制成绩,要求输出成绩等级 A,B,C,D,E。90 分以上为 A,[80,90)分为 B,[70,80)分为 C,[60,70)分为 D,60 分以下为 E。 (1) 事先编好程序,要求分别用 if 语句和 switch 语句来实现,运行程序,并 检查结果是否正确。 (2) 再运行一次程序,输入分数为负值(如-70) ,这显然是输入错误数据, 不应给出等级,修改程序,使之能正确处理任何数据,当输入数据大于 100 和小于 0 时,通知用户“输入数据错误” ,程序结束。 程序文本 1(if 语句实现) ,请补充完整 #include int main() { float score; //score 为分数 char grade; //grade 为等级 printf(“请输入学生成绩:“); scanf(“%f“,__ if(____score=90___________________) grade='A'; else if(score=80 else grade='#'; if(____grade='#'_______) printf(“输入数据错误!\n“); else printf(“score=%.1f,grade=%c\n“,score,grade);return 0; }3 / 8运行结果(截图): (输入 0~100 分)运行结果(截图): (输入小于 0 分或者 大于 100 分)程序文本 2(switch 语句实现)请补充完整 #include #include int main() { float score; //score 为分数 char grade; //grade 为等级 int temp; printf(“请输入学生成绩:“); scanf(“%f“, if(___score100||score main() {char ch;int chn=0;int numn=0;int othern=0;int spacen=0;int i=0;printf(“请输入一行字符:\n“);for(;i='A'double a=2,b=1,s=0,t;/*a 变量为分子,b 变量为分母,s 变量为累加器,t 变量为临时变量*/for (_i=1____;_i int main() { int i,j,k; /*上三角 4 行*/ for (i=0;_i4_____;i++) //控制上三角行 { for (j=0;___j3-i_____;j++) //控制每行前导空格数 printf(“ “); for (k=0; __k1+i*2______;k++) //控制每行星的个数 printf(“* “); printf(“\n“); } /*下三角 3 行*/ for (i=0; __i3______;i++) //控制下三角行{ for (j=0; __j=i______;j++) //控制每行前导空格数 printf(“ “); for (k=0; __k7-(i+1)*2______;k++) //控制每行星的个数 printf(“* “); printf(“\n“); }return 0; } 运行结果(截图):8 / 8本次实验的体会(可选):本次实验的体会(可选): 关 键 词: 语言程序设计 课程 实验 报告

524d6daf746efaa52c3c71bbfe7ba172.gif  天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。

  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值