老师用计算机教我们画画拼音,小学一年级语文《汉语拼音１３angengingong》第三课时教学设计.docx...

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《汉语拼音１３angengingong》第三课时教学设计

一年级语文教案

【学习目标】

１、学习９个生字。

２、正确朗读短文、儿歌。

３、对学生进行美的熏陶。

４、初步培养学生爱老师、热爱大自然的情感。

【教学过程】

一、激趣导入，为新课做铺垫

１、小朋友们，你们喜欢画画吗？(喜欢)

２、那你会画什么呢？(我会画……学生各抒己见)

３、你们可真能干。其实，老师也很喜欢画画。今天，我就把自己画的画给大家带来了。瞧，(点击课件出示图片，图片内容为组合后的短文情境图图上有美丽的太阳、七色的彩虹、各种各样的花儿，绿油油的草地上还有几只可爱的大白鹅)

根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，把学生从课前的状态迅速带入情境中，有利于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。

４、你能当当小小解说员，来说说这幅图吗？(指名学生说图意)

５、你们的解说可真精彩。老师啊，还给图上的花朋友、鹅朋友等起了名字。(点击课件，在相应的位置上出现要复习的拼音 lǎo shī cǎi hóng é duǒ wén tiáo yǔ tiān qiáo chéng huáng qīng )

６、请你仔细看看，你认识他们吗？你能交上几个朋友呢？

生自由读──指名读──齐读。

二、读文识字

１、小朋友们，你们觉得这张画漂亮吗？

２、那你想不想跟我学呢？为了表示你的诚意，你得对老师说一句话，可以是有礼貌地问好，也可以是请求。(在黑板上贴出“老师”二字)

３、指名生对“老师”说话。

在练习说话的同时也认识了“老师”二字。

４、你能再亲热地叫一叫老师吗？(生齐读“老师” )〖在反复与“老师”见面的同时达到巩固识字的目的〗

５、学习第一句话小朋友们是那么地有礼貌、那么地有诚意，老师一定会认真地教你们的。今天，我们画画呀，既不用纸，也不用水彩笔和蜡笔，而是用一种先进的方法来画。

激起学生求知的欲望。

什么办法呢？答案就藏在这个句子里边，只要你仔细观察，就一定能找到。(点击课件出示短文第一句话老师教我们用计算机画画。句子上带拼音)

学生在潜意识里都希望自己是第一个发现者，老师又给他们提供了方向，所以此时，学生们都会积极主动地去找答案，实际上也就是把第一句话认真地初读了一遍。

学生自由练读。

找到办法了吗？(指名读第一句话，重点进行正音)

老师也想读读这个句子，可以吗？(师范读)

生齐读。

６、学习２、３、４句话先进的办法我们已经找到了，接下去我们就要开始画了。这不，有几个小朋友已经迫不及待地动手了。让我们睁大眼睛看看，他们都画了什么？(点击课件出示短文２、３、４句话小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。句子上带有拼音，生字“文”、“朵”、“鹅”、“条”均以特别醒目的形式出现，如“鹅”字出现在鹅图上。)

生自由练读句子──指名读──齐读。

７、唉，老师发现小文的“文”字好像在哪见过？(在黑板上贴出“文”字)

(生答语文的“文” )哦，原来，每天跟我们见面的语文书上就有这个“文”字。