c语言程序设计 黄建灯,C语言程序设计教学改革

C语言程序设计教学改革

C语言程序设计教学改革探索

【摘要】 c语言程序设计课程是许多高校开设的一门公共基础课

程，作者分析了教学过程中存在的问题，结合多年的教学实践经验，

提出了教学改革方案，经过实践取得了良好的教学效果。

【关键词】 c语言程序设计 教学改革 实践教学

一、引言

随着计算机技术的飞速发展和不断普及，计算机已经在人们的工

作生活中得到了越来越广泛的应用，由此也促进了高校计算机技术

教育的不断推进。目前许多高校已经将计算机语言课作为一门基础

必修课，主要目的是让学生通过程序设计方法的学习，了解计算机

解决问题的过程和方法，训练逻辑思维能力，培养解决问题的能力。

c语言程序设计以其丰富的数据类型、清晰的语言结构、较强的逻

辑性以及结构化程序设计思想等优点，非常适合作为教学语言，因

此许多高校将c语言程序设计作为公共基础课。然而，由于c语言

课程引入许多新概念和思想较为抽象和复杂，对于初学者来说仍具

有一定的难度。针对这种情况，笔者总结了教学过程中出现的问题，

提出改革方案，并取得了良好的效果。

二、存在的问题

作者通过多年从事c语言程序设计课程的教学工作，发现在教学

中存在的一些问题，总结起来主要有以下几点：

(1)内容繁杂，学习过程枯燥