导数与微分的知识点思维导图_高中物理思维导图，高中三年知识点一个不漏

物理作为学科当中的重中重，尤其是新高考来临后，物理也是广大考生的难点。如何快捷高效的掌握物理知识点是高考复习的重点之一。

作者：胡未名
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来源：知乎
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其实，思维导图对学习有没有用主要看个人对思维导图的理解和运用的深浅程度。

思维导图是一种思维工具，也是东尼博赞这个人，通过心理学，语言学等自己的专业知识，在上世纪搞出来的关于大脑开发的思维工具，其实也可以算是一个系统。

但是，对于一个思维工具，最核心的是其中的思维方式，而不是简单地死板地硬套，如果你在运用思维导图吸收知识的时候，发现效率低下或没有用，一般为两种情况，一是大脑各项能力不足，二是对思维导图的正确使用存在不够正确的理解。

再进一步说，思维导图是基于大脑左右脑分工并且根据大量研究而最终发明出来的思维工具，如果个人对基本的大脑运作的理论知识没有什么了解，对于思维导图的应用就会没那么灵活。

再来就是你说的理科学习，则要看你的运用思维导图的动机了，要看你是想自己理清知识还是记录思维过程了。不管怎样，知识积累的实质也就是对知识的记忆，而思维导图能够帮你的，是联想方面的加强记忆还有知识的实践应用。回到记忆上面，什么东西是好记的？一般为，能理解的(有意义的)还有图像，思维导图鼓励使用者用图像去记忆也是运用了这个技巧的，再来就是理解，什么是理解？理解的过程其实就有包含联想的过程，而联想是大脑最自然的思维方式之一，你能理解“水果”是因为现实中有对应，你能理解“重力”是什么，是因为它的定义帮助你联想到了以前在现实生活中积累的知识或观察到的现象，从而你能从自己已经积累过的知识里建立新的联想，从而不断学习新的知识，而当自己积累的知识不能直接解释一些新的知识的时候，那就是你所能联想到的知识不足了…对于你的问题，其实要彻底讲完还得返回到左右脑功能，大脑记忆，智力等很多关于人脑的知识上去，但归根结底，按我说的，思维导图就是一个提供给你全面思维的平台，你每次画一个分支，就意味着其中有相对应较为合理的联想，而如果你只是单纯地把这个分支当作分支来画而不施加任何自己的思维进去的话，那么思维导图可能就帮不了你什么…

当你在画思维导图的时候，正确的画法和思维就会让你对你想掌握的知识产生最自然的联想，也就是你对于想掌握的知识的最自然的“理解”(可以是非常学术的理解，也可以是天马行空的理解)总之能理解的就能帮助记忆，而记忆是学习和思维的必备能力之一；其次就是图画，思维导图鼓励画图，其本质目的是提高日常生活中的观察力和注意力，如果你的画图能力不断提高，在视觉上的记忆水平也会提高，还有思维的角度变化的能力也可能随之提高，而观察力，注意力，记忆力，思维能力，想象能力(在大脑中绘图的能力)这几个“力”是组成智力的几个能力，思维导图的正确绘制，一直在帮助你都在帮助你开发，也就是你在运用它的同时也在开发自身的智力，智力越高往往学习效率越高(这你承认吧)，而理科所强调的实践运用的能力，也就是“在合理的前提下，建立适当的联想，让自己能够在那些前提下想起回忆到能用来解决当前问题的能力”(这不需要多解释，当你在做考卷的时候，一定能够理解…也就是俗话所说“想没想到等于做没做出来了)而这样的能力，平时通过思维导图的绘制也在不断的开发，因为它就是个帮你建立知识联系和联想的工具。

由于，你这个问题实在涉及太多方面的知识，我也不知道你到底是对大脑开发有多深的了解，所以也就乱乱地说了一堆。

不过简而言之，任何好的方法背后都有一个好的思维，机械化地模仿和复制好的方法，注定在很多时候是不可能灵活应用的，如果了解了背后的知识并对产生它的思维有进一步的了解，那么这个方法就能帮助你更大，不论是思维导图还是其他的方法，全部都一样，这也就是理解和联想赋予人脑的力量，有了自己的理解，你自己也能开发出一套灵活的学法。

转自“中教研生涯教育”