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原标题：介绍一个二进制猜数游戏

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数学枯燥，游戏有趣，数学游戏可以化枯燥为有趣，在有趣中提高思维能力。

进位制是人们既熟悉而又有待进一步探索的知识，从进位制中展现、挖掘出数学游戏，既饶有趣味，又富于思考，特别有助于青少年学生激发兴趣、开发智力、增长知识，进行形象思维与逻辑思维的训练。

下面我们就来介绍一个利用二进制猜数的简单游戏。

甲：你先想好一个整数，用不着告诉我。你只要回答我的问题，我就能猜出你想的是哪一个整数了。

乙：我已经想好一个整数了。

甲：是奇数还是偶数?

乙：奇数(甲在心中记作：******1 (2))。

甲：除以2(不能被2整除时，采用带余除法，下同)，商是奇数还是偶数？

乙：奇数(甲在心中记作：****11 (2))。

甲：商再除以2呢？

乙：偶数(甲在心中记作：***011 (2))。

甲：所得的商再除以2呢？

乙：偶数(甲在心中记作**0011 (2))。

甲：所得的商再除以2呢？

乙：奇数(甲在心中记作*10011 (2))。

甲：所得的商再除以2呢？

乙：不能再除了(甲在心中记作10011 (2)=19)。

甲：这个数是19，对吗？

乙：对的。你是怎么猜出来的呢？

甲：……

你一定也很好奇甲是怎么猜出来的，下面我们就来听听甲是怎么解释其中的数学原理的吧！

甲：根据二进数与十进数互化的知识，我的第一个问题，实际上是将你的十进数化为二进数。然后，再把这个二进数化为十进数，便得到你心中想的整数了。现在，让我来具体地告诉你吧！

你对我第一个问题的回答，实际上告诉了我二进数的第一位(2º 位)数。因为奇数化为二进数，它的第一位数一定是1；而偶数，一定是0。

同样地，你对我第二、三、四、五个问题的回答，实际上告诉了我二进数的第二、三、四、五位数。另外，由你对我第六个问题的回答，知道了这个二进数是五位二进数。这样，就不难知道你心中想的那个整数了。

我还可以有一个更简单的办法：你第一次告诉我奇数，我心中记住1；第二次告诉我奇数，我在心中加上2(=2⊃1;)，得3；第三次告诉我偶数，不变，若是奇数，就加上2⊃2;；第四次告诉我偶数，不变，若是奇数，就加上2⊃3;；第五次告诉我奇数，加上16(16=2⁴)，得19。

怎么样？你明白了吗？

这里涉及到二进数与十进数的转换知识，对该知识不熟的童鞋可以看一下这篇文章：

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