华南理工大学软件测试大作业,华南理工大学多媒体技术大作业报告.doc

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华南理工大学多媒体技术大作业报告 专业:计算机科学与技术班级:学号:学生姓名:完成时间:目录说明……………………………………………(标上页码)第一章 概述…………………………………………………第二章 技术介绍……………………………………………第三章 音频处理……………………………………………第四章图像合成……………………………………………第五章制作电影……………………………………………第六章动画制作……………………………………………第四章 设计与制作的总结…………………………………教师评分……………………………………………………说明内容要求用GoldWave软件处理音频素材准备:音频素材(MP3、WAV、MIDI,至少准备两种格式的文件,每种格式准备2个以上文件)操作要求:文件拆分与合并打开一个音频文件,将该音频文件拆分成两个文件分别存盘;打开两个音频文件,将两个音频文件合成一个音频文件。文件格式转换打开多个同种格式文件,将其批量转换成另一种格式文件存盘。音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音用Photoshop软件,运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求:运用快速蒙版如教材图3-31(a)与(b)(要求学生自己找类似图片)中分别抠出荷花、花瓶,然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成,得到最终合成图像,效果如教材图3-32所示。用MovieMaker软件,由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求:将独立的视频文件和音频文件结合在一起,生成一个统一的电影文件。参考教材例4-1,素材自己找。用Flash软件,设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求:场景中数字从9依次变化到0,实现倒计时效果。大作业报告完成以上4项内容,书写大作业报告,按大作业报告格式书写。 大作业以提交的大作业报告(打印版)作为期末成绩评分依据。必须在规定时间内按要求完成。请在12月1日前提交大作业。概述概述课程学****情况(不要超过一页)什么是多媒体?多媒体能做什么?多媒体应用技术,在学****这门课之前的理解很空洞,也不是很明确。在短短的学****时间内,才对这门学科有了更进一步的认识,更加准确客观地了解了这门课的内容,知道了如何将文字、图像、动画、视频、音乐、音效等数字资源经过编程方法整合,然后以图文并茂,生动活泼的动态形式表现出来,给人以很强的视觉冲击力,留下深刻印象。其中,信息媒体的多样化和媒体处理方式的多样化即指文字、文本、 图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。 将多种媒体信息有机地组合到一起,共同表现一个事物或过程,实现“图、文、声”一体化。 人机交互,使人能够参与对信息的控制、使用活动。例如播放多媒体节目时,能够人工干预,随时进行调整和改变,以提高获取信息的效率。 在人的感官系统允许的情况下, 进行多媒体交互, 就仿佛面对面一样, 图像和声音都是连续的。实时多媒体分布系统是把计算机的交互性、通信的分布性和电视的真实性有机地结合在一起。  多媒体技术的这些特性构成了多媒体技术最独特的地方,是它相对于其它媒体所具有的优势的来源。依据我的理解,前两种特性是后两种特性的基础,没有多媒体的多样化和集成性,交互性和实时性就失色很多,它们也就无从谈起。因此我认为在进行多媒体的制作时,需要融合多媒体技术的这些特性,把这些特性综合运用,特别是要综合运用文字、文本、 图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体,要体现出多媒体技术的多样化特点。它已经被广泛用于教育,广告等宣传领域。是企业宣传,产品推广的利器,它的主要载体是光盘,多媒体触摸屏,宽带网站等。多媒体技术在日常的生活当中应用十分广泛,联系到我们生活的方方面面,学好这一门课程非常的有必要,如果连这个基本的一项技能都没有学好的话在现在社会上真的是一个文盲了。我学****这多媒体技术课程仅仅是这一技术的开始,仅仅是让我们对这个技术有一个基本的认识,我认为要真正地掌握这个技能还是要自己多看相关的书。在加上在生活和学****上的灵活应用、学以致用,应用到实际生活中去。技术介绍对大作业中使用的软件及主要技术做简要的介绍(不要超过两页)Goldwave编GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器,是一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具,它还能够对音频内容进行转换格式等处理。能够打开的音频文件相当多,包括WAV、MP3、….等音频文件格式,你也能够从CD或VCD或DVD或其它视频文件中提取声音。内含丰富的音频处理特效,从一般特效如多普勒、回声、混响、降噪到高级的公式计算。允许使用很多种声音效果,如:倒转(Invert)、回音(Echo)、摇动、等…;精密的过

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