计算机专业也有实验吗,计算机专业实验考核方式初探.pdf

计算机专业实验考核方式初探.pdf

第 1期 计 算 机 教 育

2010年 1月 10日 ComputerEducation

文章编号：1672．5913(2010)01．0119—03 中图分类号：G642 文献标识码：A

计算机专业实验考核方式初探

张 舸 ，刘利强，周细义

(湖南理工学院 计算机与信息工程系，湖南 岳阳 414006)

摘 要：实验教学通过实验环节加强系统的实践训练，提高学生综合分析与解决实际问题的能力，是高等教

育不可缺少的一环。合适的考核方式对评价和提高学生的动手能力有不可替代的作用，对实验教学有普遍的

指导意义。本文分析计算机科学与技术专业的实验开设情况，通过对平时实验成绩、实验成绩构成、实验考

试方式三个方面进行改革，确立计算机专业通用性的实验考核方式，取得了一定成效。

关键词：实验教学；实验考核；实验成绩；动手能力

高等教育不仅要使大学生具有扎实的理论基础 ， 作技能，使学生具备独立设计和改进实验 的基本能

更重要的是要通过实验环节加强其系统的实践训练， 力，具备较强的数据处理和绘图能力，培养学生分析

提高学生综合分析与解决实际问题的能力。然而，目 问题和解决问题的能力。因此，对学生的考核应该贯

前多数大学毕业生的实践能力和综合素质与培养 目 穿实验教学全过程，即通过对每个实验项 目考核来实

标还有一定的差距 ，许多学生进入工作单位以后难 以 现 。学生完成单次实验项 目的过程主要包含有实验纪

适应岗位要求。这说明高校对学生实践能力的培养和 律、实验预习、实验操作、实验提 问及讨论、实验报

考核力度还不够，高校实验教学中的一些关键环节仍 告等几个方面，针对这几个方面进行考核，可以较好

需改革 』【J。如何采用适当的考核方式检验学生的实际 地反映学生的实际动手能力。平时实验成绩即为学生

动手能力，是实验教学必须考虑的问题。 单次实验成绩的平均值。

实验考核方式是检验实验教学的重要手段，从另 (1)实验纪律。实验纪律主要从学生有无迟到、

一 个方面来说，它也是实验教学的指挥棒。实验考核 早退、缺课，以及实验 中有无大声喧哗、是否爱护实

方式可以改变师生对实验教学的态度，提升实验教学 验器材，是否注意环境卫生等方面进行评定L2J。实验

的质量，真正达到检验学生实际动手能力的目的。我 纪律 占单次实验成绩的 10％。

系计算机科学与技术专业开设的实验多种多样 ，既有 (2)实验预习。由于实验教学和理论教学难于做

从属于理论课程的实验 ，也有单独设课的实验：既有 到同步进行，另外，实验过程可能会涉及到程序的调

需要普通 PC机的实验 ，也有需要特定实验设备的实 试，因此，为了保证实验教学时间和质量，首先要求

验 。针对各种不同类型的实验，我们考虑通过平时实 学生课前进行预习，写出预习报告，即说明实验原理、

验成绩、实验成绩构成、实验考试方式三个方面结合， 内容、步骤，阐述实验的关键，完成主体程序设计，

形成具有一定通用性的实验考核方式。 预计产生结果，指出实验过程中应注意的问题等，在

实验前提交给指导教师，否则不得进行实验。指导教

1 平时实验成绩

师根据每位学生的预习报告质量给出预习成绩 ]。实

实验教学有别于理论教学，它除了讲授相关的理 验预习占单次实验成绩的 10％。

论知识外，关键是培养学生观察能力、思维能力和操 (3)实验操作。在实验过程中，指导教师应以巡

基金项 目：湖南省普通高等学校教学改革研究项 目(湘教通 [2007]230号