潍坊c语言课程,潍坊学院《C语言程序设计》课程(0212002)实验大纲

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1、潍坊学院C语言程序设计课程(0212002)实验大纲适用专业： 计算机科学与技术专业；实验学时： 16 学时一、实验的性质、任务和基本要求(一)本实验课的性质、任务C语言程序设计是学生进行程序设计的入门课，它是学生今后从事计算机程序设计的基础，也是学习计算机其它专业课程(如数据结构，软件工程、面向对象的程序设计、编译原理等)的基础。本实验课程是一门实践性很强的课程，需要同学们认真而扎实地练习，按时完成作业。本实验课的任务是：使学生掌握C语言的基本语法、基本操作、程序设计的基本概念与编程技术，并能运用所学知识解决实际问题，为以后学习面向对象的程序设计及其它专业课程打下扎实的基础。(二)基本要求1。

2、、掌握C语言程序的基本格式，了解C程序的开发过程和C语言中的一些常用概念；2、掌握常量和五种基本数据类型变量的使用；3、掌握C表达式和运算符的正确使用，熟练掌握数据输入、输出函数；4、掌握条件转移语句if-else和选择分支语句switch；掌握三种程序跳转的方法，即break语句、continue语句、return 语句；5、掌握循环语句(for语句；do-while语句；while语句)的正确使用，认真体会应该如何组织循环；6、掌握数组的定义、赋值，一维数组与二维数组的使用；7、掌握函数的定义、函数的调用以及函数的类型说明；8、掌握局部变量、全局变量的定义和使用；9、掌握指针的基本概念以及。

3、数组与指针、指向指针的指针的基本用法10、掌握结构体变量的定义，引用结构体中成员的方法，应用结构数组解决实际问题；共用体的概念，引用共用体中成员的方法；11、掌握链表的类型定义及其基本操作；12、掌握文件的打开、读写及关闭，并能运用文件提高编程的效率。(三)实验学时分配表(表格说明)序 号实 验 项 目实验类型实验学时1最简单的C语言程序的设计验证性22C 语言控制语句的使用验证性23C 语言数组的使用验证性24C 语言函数的使用验证性25C 语言指针的使用验证性46C 语言结构体与链表的使用综合性27C 语言文件的使用验证性2合 计16二、实验教学内容实验一 最简单的C程序设计1、实验目的(。

4、1)了解在TC系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；(2)通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点；(3)熟练掌握赋值语句的使用；(4)熟练掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。2、实验内容(1)设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积和圆柱体积。用scanf函数输入数据，输出计算结果。输出时要有文字说明，取小数点后两位数字；(2)编写程序，用getchar函数读入两个字符给C1和C2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。3、实验要求(1)正确实。

5、现实验内容，程序结构合理清晰；(2)写出实验报告。实验二C 语言中控制语句的使用1、实验目的(1)了解C语言表示逻辑量的方法；(2)学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。(3)熟练掌握if语句和switch语句。(4) 熟练掌握用while 语句、dowhile语句和for语句实现循环的方法。(5)掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法(如穷举、迭代、递推等)。2、实验内容(1)给出一个不多于5位的正整数，要求：求出它是几位数；分别打印出每一位数字；按逆序打印出各位数字，例如原数为321，应输出为123。(2)输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数；(3) 假设公鸡。

6、每只5元，母鸡每只3元，小鸡三只一元，现有100元，要求买100只鸡，问公鸡、母鸡和小鸡各多少只？3、实验要求(1)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2)写出实验报告。实验三 C 语言中数组的使用1、实验目的(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；(2)掌握字符数组和字符串函数的使用；(3)掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。 2、实验内容(1)用选择法对10个整数排序。10个数用scanf函数输入。(2)有15个数存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中，则输出“无此数”。15个数用赋初值的方法在程序中给出。要。

7、找的数用scanf函数输入。(3)将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。3、实验要求(1)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2)写出实验报告。实验四 C 语言中函数的使用1、实验目的(1)掌握定义函数的方法；(2)掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式；(3)掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；(4)掌握全局变量和局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。2、实验内容 (1)写一个判断素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息；(2)用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符串从主函数传递给该函数；(3)用递归法将一个整数转换成字符串。例如，输。

8、入483，应输出字符串“483”。N的位数不确定，可以是任意的整数；(4)求两个数的最大公约数和最小公倍数，用一个函数求最大公约数。用另一个函数根据求出的最大公约数求最小公倍数：用全局变量的方法。将两个整数的最大公约数、最小公倍数都设为全局变量。不用全局变量，两个整数在主函数中输入，并传递给函数，求出的最大公约数返回主函数，然后再与两个整数一起作为实参传递给函数2，以求出最小公倍数，返回到主函数输出最大公约数和最小公倍数。3、实验要求(1)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2)写出实验报告。实验五 C 语言中指针的使用1、实验目的(1)掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；(2)学会使用数。

9、组的指针和指向数组的指针变量；(3)学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；(4)学会使用指向函数的指针变量；(5)掌握指针变量作为函数参数传递数据值的方法；(6)了解指向指针的指针的概念及其使用方法。2、实验内容(1)输入三个整数，按由小到大的顺序输出，然后、将程序改为：输入三个字符串，按由小到大的顺序输出；(2)写一个函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度；(3)用一个函数实现两个字符串的比较，即自己写一个strcmp函数：strcmp(s1，s2)。如果s1=s2，则函数返回值为0；如果s1s2，则输出正值；如s1s2则输出负值。两个字符串s1、s2由ma。

10、in函数输入，strcmp函数的返回值也在main函数输出；(4)用指向指针的指针的方法对n个整数排序并输出。要求将排序单独写成一个函数。n和各整数在主函数中输入。最后在主函数中输出。3、实验要求(1)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2)写出实验报告。实验六 C 语言中结构体与链表的使用1、实验目的(1)掌握结构体类型变量的定义和使用； (2)掌握结构体类型数组的概念和应用； (3)掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；(4)掌握共用体的概念与使用。 2、实验内容(1)有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、三门课的成绩，从键盘输入5个学生数据，要求打印出三门课总平均成绩，以及最高分。

11、的学生的数据(包括学号、姓名、三门课的成绩、平均分数)。要求用一个input函数输入5个学生数据；用一个average函数求总平均分；用max函数找出最高分学生数据；总平均分和最高分的学生的数据都在主函数中输出；(2)建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去；(3)3个人围成一圈，从第1个人开始顺序报号1、2、3。凡报到3者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号。要求使用循环单链表实现；(4)从键盘输入一个类型为unsigned long型的整数，分别将其前两个字节和后两个字节作为unsigned int型数据。

12、输出。3、实验要求(1)要求使用共用体变量实现，有必要的提示信息；(2)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(3)写出实验报告。实验七 C 语言中文件的使用 1、实验目的(1)掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念；(2)学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数；(3)学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。 2、实验内容(1)有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据(包括学号、姓名、三门课成绩)，计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud.txt”中。(2)将上题“stud.txt”文件中的学生数据，按平均分进行排序处理，将已排序的学生数据存入一个新文件“stu_sort.txt”中。(3)将上题已排序的学生成绩文件进行插入处理。插入一个学生的三门课成绩。程序先计算新插入学生的平均成绩，然后将它按成绩高低顺序插入，插入后建立一个新文件。3、实验要求(1)正确实现实验内容，程序结构合理清晰；(2)写出实验报告。三、成绩评定方法根据平时实验完成质量和实验报告确定成绩。分优秀、良好、中等、及格、不及格五档。四、实验设备 PC机及TC环境。