前段时间，一则关于AI技术的“乌龙”让人忍俊不禁。
在一场足球赛中，虽然具有AI追踪技术的摄像头被编程为自动跟随足球，却常常将场上的光头裁判误认为是足球，因此镜头时不时定格在裁判身上，极大影响了观赛体验。
小玛塔当时在想，AI技术还不成熟，还需要很多时间来发展和检验。不过12月3日在佛山举办的世界机器人大赛总决赛(WRC)，颠覆了我的想法。
看到那么多孩子创意频出的比赛作品，我深感震撼，并且由衷相信，在不远的将来，这些技术难题都将被他们一一攻克！
机器人界的“奥林匹克”
世界机器人大赛自2015年起已成功举办了五届，共吸引了全球20余个国家12万余名选手参赛，并被各大主流媒体广泛赞誉为机器人界的“奥林匹克”，是目前国内外影响广泛的机器人领域官方专业赛事。
此外，世界机器人大赛今年还首次入围教育部办公厅公布的2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单，其影响力和权威性吸引了众多合作伙伴的参与。
Matatalab也是今年官方赛事重要合作伙伴，并成为了“AI探索”赛项官方指定器材品牌。50支队伍、共计105名小朋友使用Matatalab参与了此次盛会。
提及玛塔实物编程对于学龄前儿童的帮助，资深儿童编程教育专家、玛塔赛事顾问何剑老师，原子同学编程老师白杨有很多感悟：
资深儿童编程教育专家何剑
玛塔实物编程真正地让孩子在游戏任务中自己拆分任务、设置路径、摆放模块、试错纠错、达成任务。通过动手实践培养编程背后的计算思维，促进孩子逻辑思维能力。
原子同学编程老师白杨
玛塔是一款非常好的实物编程教具，让孩子在学龄前具备一定的编程思维，锻炼孩子的空间感及数理能力。
虽然今年因为疫情形势严峻，比赛延期到了12月，但赛事依旧保持水准，是一场绚丽多彩又跌宕起伏的机器人巅峰对决，下面就跟随小玛塔的步伐，看看使用Matatalab的小选手们都有哪些高光表现吧！
一次比赛，多重收获
Matatalab的“AI探索“赛项以海洋探索为主题，要求所有小选手们结合所学知识和技能，针对合理开发海洋资源和海洋空间、保护海洋环境等核心任务创作出小队的创意作品，最终完成作品的展示。
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模仿很简单，但是创造却很难。原子同学编程老师白杨说：“创意来源于生活，海洋探索可以探讨很多生活中的主题，比如清理海洋垃圾，拯救海洋生物等，我们队伍的亮点就是通过玛塔编程的函数来观察海洋栖息地。”
不过想要完成创意任务，就意味着参赛的小队必须要对玛塔实物编程运用得心应手，对基本的编程概念了然于心，这样当他们有想法和创意时才能顺利实现。
先上一波形态各异美图，看看小朋友如何脑洞大开搭建出心中的海洋世界！
场景搭建是基础，而策略则是整个任务的指导思想。每个小组都在展示区制定了完备的任务计划，每当有什么步骤产生混乱时，他们会马上在计划板前重新理顺，做到心中有数，真是一群了不起的小伙伴！
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赛场如战场，想要在短时间内把编程策略全部实现，孩子们场下的刻苦练习必不可少。对五六岁的小朋友而言，玩依然是天性，为帮助孩子巩固知识点，一些队伍的带队老师不得不使出浑身解数。原子同学编程老师白杨就提到，队伍在十一月中旬开始准备，组织孩子一起讨论项目。
而广州番禺的“小龙老师”介绍，孩子不仅要熟练掌握玛塔基础运动编程，还要创造性使用循环，函数，传感器和动画指令，有些项目多阶段编程甚至会用到51个指令块，而对应的故事讲稿也多达1800字，但他们都坚持下来了！小朋友们的韧劲令人钦佩！
当然除了个人编程能力的体现，整个小队的默契合作也必不可少。何剑老师表示：除了作品的完成需要很强的动手能力之外，参赛选手是以“一个团队”的方式来进行展示任务的，所以他们表现出了很好的团队合作精神，包括合理的分工、让每个队员都发挥自己的优势、相互鼓励等等。
“小海龟和玛塔机器人继续游啊游啊游，他们看到了荧光海滩，它虽然漂亮，却证明海水受到了污染...”，比赛中，一位小朋友一边惟妙惟肖地模仿小海龟游泳，一边用稚气却洪亮的声音向评委们表演《探索奇妙的海洋世界》。
而他的好伙伴则精心配合，神情专注地在编程板上排列“左拐、右拐、前进、循环、等待”等各种编程块指令，确保机器人按讲解内容在展示板上灵活、正确运行。
这样默契的配合在每个参赛小队都能看到，有了团队协作，即使有突发情况，大家也能及时调整、随机应变，为比赛带来1+1大于2的效果！
通过这次大赛，小朋友们都有多重收获，原子同学编程老师白杨表示，孩子们在此次比赛中能力各方面都得到锻炼，因为比赛前我们做了充足准备，集训中更多的是锻炼孩子的项目组织及规划，临场比赛更多的是锻炼孩子演讲能力，临场发挥能力。
更难能可贵的是，不少小朋友面对同场竞技的对手，保持着开放的心态，在比赛之后就三三两两聚在一起进行“交流学习”。
即使未能获得大奖，也会笑谈一句“太有意思，这才是对手嘛”，真正为我们这些成年人诠释了什么叫做友谊第一，比赛第二。这样的成长与收获，令人动容。
获奖小队合影
以赛带学，共创更好未来
何剑老师表示，学前儿童还处于抽象逻辑思维能力的萌芽和发展阶段，所以在进行编程学习的时候首先要遵循幼儿从具象到抽象的认知发展特点，坚持以实物学具为载体，避免对文字和抽象符号的依赖；其次要建立在游戏场景的基础上，将编程学习背后的逻辑思维能力的运用在孩子们喜爱的游戏场景中。
因此，玛塔创想自创立以来，一直都致力于提供简单易用的科技创造工具，帮助儿童建立计算思维和科技自信。
本次世界机器人大赛的参赛队伍，有的来自一线城市北上广深，还有的来自祖国少数民族地区，看到祖国各地这么多小朋友在学习了玛塔实物编程之后，能站在更高舞台上展现自己，小玛塔倍感欣慰。
赛事活动一直是玛塔创想STEAM教育体系中的重要一环。对于4-7岁儿童来说，比赛的结果并不是最重要的，比赛过程中那些思想碰撞的火花，那些全情投入的汗水，那些携手并进的友谊，才是他们收获的宝贵财富。
除了刚刚结束的世界机器人大赛，今年成百上千名小朋友已经加入到玛塔赛事(MWRC)的线上和线下比赛当中，他们有的凭借自己对疫情的理解，用创意配合编程提出了解决方案。
有的在长达9个小时的时间里，体验了一场酣畅淋漓的编程大冒险，充分展示自己的综合能力！
而现在，以“太空探索”为主题的2020MWRC线上编程赛的总决赛，来自中国、新加坡、科威特、日本、俄罗斯、乌克兰、美国、加拿大、阿塞拜疆、中国澳门、德国、法国、阿联酋、澳大利亚等国家和地区，超过1000名孩子正通过自己的视角，来展现太空的奥秘！
通过这些精彩的赛事，孩子们不仅获得了一个展示自己、检验自己的机会，也激发出了自己对于科学的热爱与兴趣。
相信未来在Matatalab的陪伴下，越来越多的孩子能不断提升自己的思维以及解决问题的能力，为他们在AI时代成为具有计算机科学素养的数字公民打下良好基础！
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