所谓右脑开发就是高等感觉认知的意思。也就是通过开发人类正常的5种感觉(五感指视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)之外的感觉,从而获取日常生活中很难感知的事物信息的特有现象。
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按照人脑思维的规律和思维发展的规律,在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段,训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官,养成良好的思维习惯和思维品质,提高思维能力,发展学生的情感和个性,从而使学生加速获取知识提高学习能力,提高创新精神和实践能力,完善人格,提高综合素质,同时让学生自觉科学用脑,营养脑和保护脑。
右脑开发的主要目的是开发儿童的学习能力,让孩子养成学会学习、懂得学习、热爱学习的习惯。也就是培养学习能力、掌握学习方法、养成学习习惯的过程。一旦孩子能掌握学习习惯,孩子的成长道路就会顺利很多,不需要家长催逼,自然学得好。而好的学习习惯会让孩子往良性方向发展,对成长有莫大裨益。
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右脑开发的五大功能:
一、图像化机能
这种能力是指曾经看过一次或听过一次的事情,可在脑海里显现出来。
右脑的思考方式为先整体后个别,因此在开发训练时,也要注重这一点,如找一张有人有房有动物的多元化图片,让孩子先整体观察,再让他说明每一个角落都有哪些东西。
二、大量记忆机能
这一点主要体现在语言方面,能力强的孩子往往会讲4、5种语言。
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左右脑都有记忆力可言,但右脑更注重于对物体形象的认识。对于已开始认物的孩子来说,可以用对比法,如游戏“大家来找茬”,先带着孩子熟悉原图中的物品,再让孩子看另一张相似的图片,让他说说有什么变化。
三、ESP能力
这种能力是超越基本感官的,也可以说是第六感,幼儿感应到周围世界别的讯息。
ESP(Extra Sensual Perception)一般是心电感应、透视力、触觉感应力和预知能力的总称,正式的语译应为“超感觉”。
四、超高速自动演算机能
某些孩子之所以能够运算能力超群和右脑的训练有着很大的关系,他就好似是计算机一般的存在。
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五、共振共鸣机能
不需要通过严谨的五线谱练习,只要打开右脑听-遍,脑海里尽量去想画面,就可流利地演奏音乐。
开发右脑不仅能提高创造性还能激发左脑的潜能,形成左右脑的连结,培养孩子左右脑的能力,达到事半功倍的效果!