c语言设计题目代码,C语言课程的设计题目.doc

计算机综合训练题目

指导教师: 尹航

训练班级:

完成时间: 2011-2012学年 第1学期 第4周

目 录

01课程设计题目:教师信息管理系统(由 完成)2

02课程设计题目:销售信息统计(由 完成)2

03课程设计题目:矩阵换列(由 完成)2

04课程设计题目:班级成绩统计分析(由 完成)3

05课程设计题目:双向链表的管理(由 完成)3

06课程设计题目:成绩管理系统(由 完成)3

07课程设计题目:学生成绩管理2(由 完成)4

08课程设计题目:选择题标准化考试系统(由 完成)4

09课程设计题目:选择题标准化考试系统1(由 完成)4

10课程设计题目:简单的对称数据文件加密(由 完成)5

11课程设计题目:机房上机系统(由 完成)5

12课程设计题目:旅店登记系统(由 完成)6

13课程设计题目:简单的售票系统(由 完成)6

14课程设计题目:选择教师管理系统(由 完成)7

15课程设计题目:书店图书销售系统(由 完成)7

16课程设计题目:求定积分(由 完成)8

17课程设计题目:计算机成绩统计系统(由 完成)8

18课程设计题目:自定义计算器(由 完成)9

19 课程设计题目:英文文章的显示——自定义记事本(由 完成)9

20课程设计题目:教师上课点名系统(由 完成)9

21课程设计题目:同学通讯录信息管理(由 完成)10

22课程设计题目:工资管理系统(由 完成)10

23课程设计题目:实验室设备管理系统(由 完成)11

24课程设计题目:教师工作量管理系统(由 完成)11

25课程设计题目:学生社会实践管理系统(由 完成)12

26课程设计题目:电影院售票系统(由 完成)12

27课程设计题目:学生选修课程系统(由 完成)12

28课程设计题目:插取幸运观众(由 完成)13

29课程设计题目:判断点与直线的关系(由 完成)13

30课程设计题目:十六进制到十进制的数制转换(由 完成)14

31课程设计题目:超长整数处理1(由 完成)14

32课程设计题目:超长整数处理(由 完成)14

33课程设计题目:英文文章的编辑(由 完成)15

01课程设计题目:教师信息管理系统(由 完成)

课程设计内容:用C语言编写具有以下功能的程序:

(1)录入教师信息,并将信息保存在teachers.txt文件中。

(2)教师全部信息的浏览功能(输出)。

(3)教师信息的查询功能,应分别能够按照年龄、院系和职称查询。

(4)教师信息包括教师号、姓名、性别、年龄、家庭住址、职称、院系等(教师号不重复)。

课程设计要求:

1.贯彻结构化程序设计思想。

2.用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。

3.用户界面中的菜单至少应包括“输入教师信息”、“显示教师信息”、“查询信息”、“退出”4项。

4.代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。

02课程设计题目:销售信息统计(由 完成)

课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:

沈阳的某商店今年7月的销售业绩清单存储在文件file02.txt(由教师提供)中,格式为:售货员编号,售货员姓名,销售日期,销售额。写程序,对文件中的数据具有如下的统计分析功能:

统计出所有售货员在7月的销售总额,并按照销售总额排序显示。

能够按照所指定的日期,统计出当日的销售总额。

课程设计要求:

1.贯彻结构化程序设计思想。

2.用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。

3.用户界面中的菜单至少应包括“读取数据”、“统计某售货员7月的销售总额”、“统计某天的销售总额”、“退出”4项。

4.代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。

03课程设计题目:矩阵换列(由 完成)

课程设计内容:用C语言编写程序完成以下任务:

用C语言编写程序实现如下功能:对于所输入的任意一个2×3规模的矩阵(2行3列即可,矩阵的规模太大没必要),程序能够查找到该矩阵第一行中的绝对值最大的元素,然后将此元素所在的列的全部元素,对应地与第一列置换。

最后要求以“文本”的形式将转换前后的矩阵存放在文件file03.txt中(文件自建,可用fprintf函数)。

课程设计要求:

1.贯彻结构化程序设计思想。

2.用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。

3.用户界面中的菜单至少应包括“数据输入”、“换列并显示”、

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C++课程设计题目,包括1、输出10至99之间每位数的乘积大于每位数的和的数,例如对于数字12,有1*22+7,故输出该数。 2、求任意n个数中的最大数和最小数:先输入一个正整数n(个数),而后再输入任意n个实数,找出这n个数中的最大数及最小数并显示出来。3、对两个有序数组进行合并:设有如下数组A、B,并假设两个数组的元素都已经有序(从大到小降序排列)。编程序,合并A、B数组形成一个新的数组C,并使C的元素仍有序(从大到小降序排列)。 int A[10]={123, 86,80, 49,33,15,7,0,-1,-3}; int B[10]={100,64,51,50,27,19,15,12,5,2}; 4、有一个分数序列:1/2,1/3,1/4,1/5,1/6,1/7,……,编写函数求序列前n项之和,要求在主程序中提示用户输入整数n,并判断所输入数是否合法(大于1为合法),如果合法则调用求和函数并输出结果。 5、计算两个日期之间的间隔天数:从键盘输入两个日期(如以year1,month1,day1以及year2,month2,day2的方式来输入它们),而后计算出这两个日期的间隔天数并在屏幕上显示出结果。 要求编制具有如下原型的函数difs2Date: long GetDayDifference(int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2); 并在主函数中调用向屏幕上输出计算结果。7、声明并定义一个日期类CDate,其中数据成员m_iYear,m_iMonth,m_iDay,分别表示年、月、日,成员函数SetDate()用来设置年、月、日,成员函数IsLeapYear()用来判断当前的年份是否为闰年,构造函数带有默认形参值,可接收外部参数对m_iYear, m_iMonth, m_iDay进行初始化,另要求编写测试程序,定义一个CDate类对象,将其日期设置为2005年1月1日, 调用成员函数IsLeapYear()判断该年份是否为闰年,并输出判断结果. 说明:闰年的年份可以被4整除而不能被100整除,或者能被400整除. 8、编写一个程序计算两个给定长方形的面积,其中在设计类成员函数GetTotalArea()(用于计算两个长方形的总面积)时使用对象作为参数。 9、设计一个时间类Time,包括3个数据成员,时(h)、分(m)、秒(s),另外包括存取各数据成员和设置时间的成员函数,按上、下午各12小时或按24小时输出时间的成员函数,以及默认构造函数,默认时间值为0时0分0秒。 10、编写一个程序,输入3个学生的英语和计算机成绩,并按总分从高到低排序(要求设计一个学生类Student)。 11. 求解一元二次方程。 一元二次方程的定义为: ax2+bx+c=0 (1)如果b2 -4ac>0,方程有两个不同的实根,分别是: (2)如果b2 -4ac< 0,方程没有实根,但有虚根; (3)如果b2 -4ac= 0,方程有一个实根。 请你编写一个程序,使其能求出多个二次方程的根。该程序要询问用户是否想继续解下一个方程。用户输入1来继续,输入其它数字,则终止程序。程序要求用户输入a,b和c,然后根据前面的条件计算,并输出答案。 要求:使用类实现, (1) a,b,c为该类的私有成员变量; (2) 求根的实现为该类的成员函数,形式为: //函数返回值:实根的个数; //参数:x- 用以返回实根值的数组; int CalResult(double x[]); (3) 该类还包含有参构造函数、析构函数。
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