首先先说一下,有些实验操作或者系统的随机性会导致每个人数据不同。每个实验只有打开实验后那一次的标准答案,并没有每一次实验共有的答案,所以分享的数据中的半数是无效的,当然也有像霍尔效应这样通篇无效的。如果有一样的数据其实对对同学们的答案就知道。
1.测量性的别人要测5组,你就测10组,毕竟精度高一些。测量过程中可能发现值在某一很整的中心数附近。(追求分数的话直接在多组测量中全填这个就好)。另外,大多数大型表格每次的实验数据都是固定的;或者不设分数,而分数会设置在求的平均值之类的地方。
2.然后注意保留的有效数字,有的视频里填了数字看看别人怎么保留有效位数的。读数部分严格按要求,计算部分宁多勿少。比如游标卡尺,50格的读出尾数是1就大错特错 绝对没分。但计算这块实验有效数字的要求就不太高了,能多算就多算几位。(但是实验报告有效数字错了那空会扣部分分哦)
3.不同学校的实验可能略有不同,可以在b站之类的地方找找(个人推荐李老师的视频), 说不定哪位同学老师就发上去了。
举几个例子。示波器这个实验,虚拟仿真实验的第一部分是有固定的答案的,大家放心借鉴参考。实验预习部分是随机在1000Hz附近随机生成的答案,可能为977Hz这样的答案。这一空总共近20分,要是填上1000Hz估计扣的不少。还有一种就是像单摆测重力加速度这样的实验,摆长自己调节,计算机根据调节值代进公式计算测量答案的准确度。所以还是请认真学习实验标准,按照实验规程做,不要偷懒。
大家若是强烈的想借鉴参考同学的答案就改改数据(前提是数据固定),被完全查重出来就尴尬了。
这个系统比较恶心,测量时随机生成数据本身就有误差,测量性的实验想得满分还是比较难的,但操作性实验得满分还是比较简单的,虽然这类实验较少。评测是踩点得分,但一般那些点你可能不知道在哪儿。分数根据实验报告的误差进行打分,只有有分或者没有分两种情况,不存在给一半的分的。另外操作可以省略一些无关紧要的内容,关闭仪器,螺旋测微器调零之类的,这些不做也没关系。
最后的最后就是捞传输的数据包了。因为每次实验的数据都在变,所以也很不方便。想看一道题的分值翻代码的时间那道题题都算完了。有这闲工夫还不如老老实实把实验做一遍,只要能够保证正确率就行。
(7个实验已经有6个满分了。规规矩矩仔仔细细做其实都还好。)
想知道固定数据的就评论区问,不要问整个实验的数据,文章开头已经说过了。(虽然如果有没做的我也不知道数据是不是固定的,仅供参考吧)