第3课用计算机处理信息,第二课 计算机——信息处理工具

第二课 计算机——信息处理工具

【教学目标】

知识目标：(1)了解计算机的发展简史及工作原理。

(2)计算机软硬件系统组成。

能力目标：通过学习硬件组成，能动手拆装简单硬件，培养学生的动手能力。

情感目标：通过学生动手尝试，激发他们更深入学习信息技术的兴趣。

【教学重点】计算机硬件组成

【教学难点】计算机工作原理。

【教学方法】讲授法

【教学准备】计算机硬件实物(主板、硬盘、光盘、软盘、内存条、CPU等)

【课型】新授课

【课时】1课时

【教学过程】

一、 实物展示，导入课题

(师)同学们，刚刚老师进入教师时，很多同学对老师手中拿的东西感到好奇。你们想知道这些都是什么吗？(生：想)不错，这些就是组成计算机必不可少的零件。这些东西我们有的平时经常见到，有的在机箱里面，很多同学们对它们不熟悉。今天老师就带领同学们走进计算机内部，了解计算机软硬件组成及工作原理。

二、讲授新课

通过上节课的学习，我们知道计算机是用来进行信息处理的工具。首先我们先来了解一下计算机的工作原理及发展历史。

1． 从手脑计算工具到计算机器

计算机器理论的发展，三个重要的人物：查尔斯·巴贝芝(计算机之父)，图灵，冯·诺依曼。

第一台电子计算机 ENIAC 1946年美国

第一代 电子管

第二代 晶体管

第三代 集成电路

第四代 大规模集成电路

2、计算机工作原理

冯·诺依曼提出“存储程序控制原理”，即“冯·诺依曼原理”：

(1)、采用二进制形式表示数据和指令；

(2)将程序预先存放在主存储器中，使计算机在工作时能够自动高速的从存储器中取出指令，并加以执行；

(3)由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大基本部件组成计算机系统，并规定了这五大部件的基本功能。

3、计算机系统组成

三、 总结区分：软件系统和系统软件。

【教学后记】本课内容较多，涉及的都是原理知识。学生理解起来有难度，因此不能对学生要求太高，只需学生简单了解。在此基础上，在以后的学习中注意巩固。